Конспект урока "Тематические группы слов" 5 класс


Урок русского языка в 5 классе
Тема: «Тематические группы слов».
Цель урока: познакомить учащихся с понятием «тематическая группа слов»;
достичь усвоения учащимися изучаемого материала на практике; развивать
речь, воспитывать нравственные качества.
Оборудование: презентация.
Ход урока:
І. Организационный момент.
ІІ. Актуализация опорных знаний.
1. Беседа по изученному материалу.
- Вспомните теремок, о котором мы с вами говорили на предыдущих
уроках.
В чистом поле теремок, теремок.
Он не низок, не высок, не высок
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
(слова)
- Назовите главную хазяйку дома.
Какой раздел русского языка мы сей час изучаем? (Лексикология).
- Что такое багатство языка? (Лексика: омонимы, синонимы, антонимы,
многозначные слова)
2. Используя опорные предложения, расскажите о лексикологии.
Лексическим значением слова является….
Если слово имеет одно лексическое значение, оно называется…
Многозначным называется слово, котором…
У слова может бать …. и … значений.
По значению выделяют такие группы слов, как ….
ІІІ. Изучение нового материалу.
1. Выделение существенных признаков. Исследования.
Все слова, находящиеся в скобках, имеют какое-то отношение к
стоящему слову перед скобками. Выберите только два и запишите.
1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
3. Города (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед).
4. Война (аэроплан, пушка, сражения, ружья, солдаты).
2. Объяснение учителя.
В лексическом значении слов может быть что-то общее, что объединяет
эти слова. Такие слова объединяются в тематические группы.
3. Назовите общий признак, по которому можно объединить эти слова в
одну тематическую группу.
Ландыш, роза, сирень, фиалка.
4. Объяснение учителя.
Во всех этих словах есть одно общее (родовое) понятие цветок
(корзина с цветами).
Но в то же время каждый из цветков имеет свои отличительные
особенности.
5. Работа с учебной статей (стр. 125).
- Найдите в указанных словах названия рода и вида:
Яблоки, груши, фрукты, сливы, абрикосы.
Вывод: Тематическую группу слов с узким, видовым понятим объединяет
слово с широким, родовым.
Липа, клен, ель деревья.
ІV. Закрепление изученного.
Тренировочные упражнения.
1. Прочитайте группы слов и определите, какой признак позволил
объединить эти слова в одну группу (упр. 338).
1) Мама, папа, брат, сестра, дедушка, бабушка, племянники.
2) Стол, стул, диван, кресло.
3) Стакан, чашка, тарелка, блюдце.
4) Карандаш, ручка, фломастер.
1. Найдите лишнее слово.
Увлечения – рисование, коллекционирование, дружба, путешествия.
2. Работа в группе. Игра «Кто больше, точнее, быстрей».
Составьте тематические группы слов:
лето зима
осень весна
3. Самостоятельная работа (упр. 341).
- На месте пропусков напишите слова, входящие в тематическую группу
данного обобщенного понятия.
1.Взаимоотношения в семье: ….
2. Праздники: …..
3. Игры: ….
Для справок: доверие, Рождество, понимание, «морской бой», преданность, 8
Марта, день рождения, уважение, Новый год, «прятки», «классики».
4. Фронтальный опрос.
Какой темой объеденены пословицы? Объясните смысл одной из
пословиц.
- Закаляй свое тело с пользой для дела.
- Кто спортом занимается, тот силы набирается.
- Пешком ходить долго жить.
- Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
V. Развитие речи.
1. Чтение текста учителем (упр. 342)
- Определите тему и стиль текста.
- Подберите синоним к слову «собирать».
- Расскажите о своей коллекции.
Чем она интересна и полезна.
2.Чтение диалога по ролям (упр. 343)
- Определите, учитывают ли собеседники правила общения.
3. Составление диалога по ситуации:
Вы возвращаетесь домой и встречаете знакомого, который
интересуется, откуда вы идете. Постройте диалог так, чтобы в ходе беседы
рассказать о своих внешкольных занятиях (спортивная секция, танцы,
музыка, рисование и т.д.).
VІ. Рефлексия.
- Тематическая группа слов бъединется по своему лексическому
значению на основании одного общего признака)
- Тематическая группа слов образуется… (вокруг слова, обозначающего
обобщенное (родовое) понятие.
VІІ. Домашнее задание.
Повторить изученное по теме «Лексикология», написать мини-
сочинение о своем увлечении.