Тест "Звук, слог, ударение" 3 класс


Тема : Звук, слог, ударение.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Подчеркни гласные буквы:
Дом, земля, сирень, кит, огород, Никита, градусник.
2. Подчеркни согласные буквы:
Улица, ветер, пальто, лес, Марина, помидор, белый.
3. Запиши слова, деля их на слоги:
Сок, земля, мама, кукла, карандаш, пенал, Федя.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Поставь ударения в словах:
Морковь, капуста, ранец, портфель, игра, домино, семья.
Тема: Обозначение мягкости и твердости согласных гласными буквами.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило:
Согласные звуки могут быть _____________________ и _______________________.
После твердых согласных пишутся буквы __________________________________ .
После мягких согласных пишутся буквы _____________________________________ .
2. Прочитай пары слов: был – бил нос – нёс
рад – ряд суда сюда
Задание: Подчеркни твердые согласные синим карандашом. Мягкие согласные
зелёным карандашом.
3. Вставь пропущенные буквы:
Наш М…ша трус. Он боится серой м…шки. Дятел долбит дерево кл…вом. Ёж свернулся в
кл…бок.
Подчеркни мягкие согласные зелёным карандашом.
Тема: Правописание гласных и, а, у после шипящих.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Подчеркни шипящие согласные:
ж, н, ш, р, ч, д, щ.
2. Дополни правило:
Жи ши пиши с буквой _________.
Ча – ща пиши с буквой __________.
Чу – щу пиши с буквой __________.
3. Вставь пропущенные буквы:
Щ…ка, ч…чело, нож… ,
ш…шка, ландыш… , еж… ,
пищ… , ч…йник, ч…шка, ч…й.
Как напишешь? Отвечай!
Тема: Разделительный мягкий знак.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило: Разделительный мягкий знак показывает, что согласный и гласный
_____________________________________________________________________________ .
2. 1).Прочитай слоги.
ни – ньи ( Ко - … , сви - … .)
чи – чьи ( Ру - … , клю - … .)
ви – вьи ( Бро - … , мура - … .)
би – бьи ( Воро - … , голу - … .)
2).Вставь эти слоги в слова из скобок.
3. Запиши под диктовку слова:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Тема: Парные звонкие и глухие согласные.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Прочитай буквы парами. Подчеркни звонкие согласные.
з с, б – п , д – т , в – ф , г – к , ж – ш
2. Прочитай буквы парами. Подчеркни глухие согласные.
з с, б – п , д – т , в – ф , г – к , ж – ш
3. Допиши пары звонких и глухих согласных:
Б -
В -
- К
Д -
- Ш
З -
4. Замени выделенные согласными парными звонкими. Какие слова получились?
Запиши.
колос - _____________
роса - ______________
Луша - _____________
почка - ______________
5. Запиши под диктовку:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Тема: Название предметов.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило:
О людях и животных мы спрашиваем - _________________?
О других предметах спрашиваем - ______________________ ?
2. Запиши 3 слова, к которым можно задать вопрос КТО?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Запиши 3 слова, к которым можно задать вопрос ЧТО?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Выпиши сначала слова, которые отвечают на вопрос КТО?, а затем слова, которые
отвечают на вопрос ЧТО?
Мама, лес, лето, заяц, шкаф, портфель, ручка, мальчик, лиса.
Кто? ______________________________________________________________________
Что? ______________________________________________________________________
Тема: Большая буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел, деревень,
улиц.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило:
Имена, отчества, фамилии людей и клички животных ______________________________ .
Названия городов, сёл, деревень, улиц ___________________________________________ .
1. Спиши. Вставь пропущенные слова.
Серёжа _________________ не боится ____________________ (морозов, Морозов).
Игорь ________________________ наблюдал _______________________ (муравьёв,
Муравьёв). Иванова __________________ возвращалась с ______________ (поля, Поля).
2. Прочитай.
Москва столица России. Здесь много гостей. Гуляют по улице Тверской туристы.
Спешат на Красную площадь школьники из Мурманска. Москва рада друзьям.
Запиши ответы на вопросы.
Какой город – столица России?
По какой улице гуляют туристы?
Из какого города приехали школьники?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Тема: Название действий.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило: Названия действий могут отвечать на вопросы:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Прочитай текст. Подчеркни названия действий.
Через ручей лежала ветка. Мышка пробежала по ней. Зайчик проскакал. Ежик
протопал. А медведь наступил и сломал мостик.
3. Прочитай стихотворение:
Отшумели метели.
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели.
И сосульки в ряд вися.
Выпиши названия предметов и действий так:
Метели отшумели
_______________________ не __________________________ .
______________________ _____________________ .
______________________ ________________________ .
Тема: Название признаков.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило:
Названия признаков отвечают на вопросы: ________________________________________
_____________________________________________________________________________ .
2. Вставь пропущенные слова.
Снег (какой?) ________________ . Банан (какой?) ____________________ . Огурец (какой?)
___________________________ . Апельсин (какой?) ______________________________ .
Слова для справок: желтый, оранжевый, зеленый, белый.
3. Прочитай.
Красиво кругом. Жёлтое солнышко и черная земля. Жёлтый цыпленок и чёрный
грач.
Выпиши названия предметов и признаков по образцу:
Солнышко (какое?) жёлтое.
4. Подчеркни названия признаков.
У каждого месяца свой цвет. Январь белый, июль зеленый. А вот март
голубой. Голубое небо, снег голубой. Первые голубые лужи и последние голубые
сосульки. Весь мир голубой!
Тема: Предлоги.
Фамилия, имя____________________________________ Класс: 3
1. Дополни правило:
Слова на, в, у, с, из, к, от, над, под, о (об) - _____________ . Предлоги пишутся __________
__________________________________ .
2. Прочитай текст. Выбери в скобках нужный предлог.
(С, из) неба падает мокрый снег. Жирный барсук ковыляет (от, к) норе. Надо спасаться (от,
до) холода. Барсук лезет (под, над) землю.
Спиши текст. Подчеркни предлоги.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Запиши под диктовку предложения. Подчеркни предлоги.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Письмо под диктовку.
1. К теме: Разделительный мягкий знак.
Ручьи, птичьи, колосья, лисья, семья.
2. К теме: Парные звонкие и глухие согласные.
Гора, зуб, шар, Боря, тень, день, кора, суп.
3. К теме: Предлоги.
Под листочком проснулся жук. С листка свисала капля росы.