Конспект урока "Сочинение по картине К. Ф. Юона "Волшебница зима"" скачать бесплатно

Конспект урока "Сочинение по картине К. Ф. Юона "Волшебница зима""


Сочинение по картине К.Ф. Юона "Волшебница зима"
Задачи урока:
-познакомить с творчеством К.Ф.Юона;
-развивать умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и
впечатлений;
-формировать умение строить текст;
- формировать умение определять основную мысль произведения;
-развивать чувство прекрасного;
- формировать умение иллюстрировать свое настроение, вызванное картинами природы.
Оборудование: картина К .Ф. Юона "Волшебница зима",магнитофон с записью произведения
Чайковского "Времена года".
Ход урока
1.Оргмомент
(запись пословицы наоборот- на доске).Прочесть правильно.
Зима не лето -в шубу одета.
2.Определение темы урока:
-О чем будем говорить сегодня на уроке?
3.Подготовительная работа учащихся:
3.1.Многие писатели и художники любили русскую зиму и называли ее различными ласковыми
именами. Как можно назвать это время года, с кем или с чем сравнить?( учащиеся предлагают
назвать зиму красавицей, гостьей, рукодельницей, чародейкой и т.д.)
3.2.Вспомните строчки стихотворений о зиме.(дети вспоминают)
3.3.Работа в парах"Собери стихи".(тексты стихов делятся на части, каждая часть отдельно, стихи
разной степени сложности.)Кто быстрее и правильнее соберет стихи?
-На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным ковром. (Н.Никитин)
-Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой,
Подвязалася сосна.(С.Есенин)
-Чародейкою -зимою
Околдован ,лес стоит-
И подснежной бахромою
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.(Ф.Тютчев)
4.Словарная работа(дети читают стихи, выбирают наиболее образные выраженияи
записывают на доске).
5.Рассматривание картины К .Ф. Юона "Волшебница зима" под музыку Чайковского
"Времена года".
-рассказ учителя о художнике: Константин Федорович Юон- один из замечательных русских
живописцев. Широко известны его картины"Весенний солнечный день","Конец зимы.
Полдень".Рисовать Юон начал с восьми лет и всю жизнь посвятил живописи. Юон очень любил
весну и зиму. Он писал:"Я искал новые краски в природе- в русской зиме и весне".Природа в
произведениях художника никак не мыслится без человека, без животных и птиц ,которые не
только оживляют пейзаж, но и составляют с ним единое целое. Его картину "Волшебница
зима"можно смело назвать песней русской зиме.
6.Беседа по содержанию картины.
-Каково ваше впечатление от картины? Какие чувства она у вас вызывает?(Учащиеся работают со
словарем настроений, выбирают с карточек нужные слова- радость, легкость, очарование и т.д.)
-Перечислите то, что вы видите на картине.(окраина деревни, речка, по берегам деревья,
причудливо принаряженные снегом).
-Что вы видите на переднем плане?(берег реки, деревья на берегу, мальчишек, которые катаются
на коньках).Этот вид очень напоминает строки А.С.Пушкина:
Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета,
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед.
-Можно ли сказать о том, что больше всего нравится художнику на картине?(ему очень нравятся
люди, которые вышли на улицу. У всех радостное настроение оттого, что выдался отличный денек.
Каждый занят чем-то своим, но все делается, как это видно на картине, с большим
удовольствием).
-Что особенного вы заметили в изображении среднего плана?(красочно показаны деревья, они
очень большие, их ветки причудливо вырисованы на фоне розовато-сероватого неба.
-Зима-это прежде всего снег. Как изображает снег художник?(серебристый, синеватый; белый снег
пушистым ковром устилает землю; снег усыпал, украсил ветки деревьев; снег лежит на крышах
домов).И это обилие снега придает величие русской природе. Все кругом становится
необыкновенным и сказочным. Вот почему название картины-"Волшебница зима".
7.Физминутка.
= Покажите, как зима взмахивала белыми рукавами и укрывала ковром землю.
= Покажите, как она жемчуга и алмазы развесила.
= Изобразите зимние виды спорта.
8.Коллективное составление плана:
а). Волшебница зима.
б).Зимние забавы.
в).Сказочные деревья.
г).Чувства и настроения, навеянные картиной.
9.Иллюстрирование на тему"Зима".(На бумаге синего цвета белой гуашью нарисовать
зимние деревья под музыку Чайковского из альбома "Времена года".)
10.Выставка работ на доске и защита нескольких работ(как передали свое настроение в
рисунке и как отражены в рисунке волшебные превращения ,сделанные зимой).
11. Рассказы(2-4)детей по плану, используя записанные на доске слова и словосочетания.
12.Письменная работа над сочинениями.
13.Итог урока
-Что понравилось на сегодняшнем уроке? О чем еще вы хотели бы поговорить и написать?
-Все молодцы! Спасибо за урок!