Конспект урока "Слова, к которым нельзя задать вопрос (междометия)"


Спиренкова Наталия Евгеньевна,
Учитель начальных классов БОУ г.Омска «Гимназия № 115»
Тема: Слова, к которым нельзя задать вопрос (междометия).
Цели:
Познакомить учащихся со словами русского языка, к которым нельзя
задать вопрос (слова – чувства = междометия).
Исследовать их роль в речи, предложении.
Понаблюдать и научиться правильно выделять на письме междометия.
Совершенствовать навык выразительного чтения в предложениях с
междометиями.
Закрепить навык работы со справочной литературой для выяснения
значения слова междометия (толковый словарь).
Расширять языковые границы общения путем пополнения словарного
запаса учащихся междометиями.
Продолжить работу по совершенствованию каллиграфии и
орфографической зоркости.
Воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством,
совершенствуя свою письменную и устную речь.
Тип урока: открытие новых знаний (ОНЗ).
Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.
Оборудование:
учебник «Русский язык» – 2 кл. Авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.
Пронина
«Толковый словарь русского языка для школьников».
ХОД УРОКА
I.Организационный момент
На доске эпиграф:
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего
нового и ничего не прибавил к своему образованию Я. А. Коменский
- Как вы понимаете эти слова?
С чего начинаем уроки русского языка? (с чистописания)
II. Минутка чистописания
Для чего нужна минутка чистописания?
Ах, ох, эх, вау, эй, ой
III. Актуализация знаний. Создание ситуации успеха
Цель: активизировать знания детей об изученных частях речи и связи слов в
предложении.
Вы знаете, что все части речи делятся на две неравные группы, какие?
Самостоятельные части речи и служебные.
Почему они получили такое название?
Самостоятельные – слова, обладающие самостоятельным лексическим
значением, то есть служащие названиями предметов, действий, качеств,
свойств.
Служебные – служащие для связи слов, предложений, образования
наклонений глагола.
Что можно составить из слов частей речи? (Предложения)
Как умеем связывать слова в предложении? (По вопросам)
IV. Постановка проблемного вопроса
Составьте предложения из рассыпанных слов. (Устная работа в группе)
Запись на доске (на карточках):
Укусила, ой, оса, меня (После обсуждения предложение записывается с
комментированием в тетрадь: Ой, меня укусила оса!)
Запишите предложение.
Где вы встречали это предложение? (К.И. Чуковский «Доктор Айболит»)
Давайте попробуем задать вопросы к каждому слову. С какой трудностью вы
столкнулись?
Вывод! Ни на какой из вопросов слово ой не отвечает, значит это новая
группа слов, т.е. новая часть речи.
V. Сообщение новой темы, разрешение интеллектуального конфликта
Поздравляю Вас! Вы сегодня на уроке сделали маленькое лингвистическое
открытие, о том, что есть в русской речи такие слова, к которым нельзя
задать вопрос. А какую же работу они выполняют в речи?
Давайте вернемся к нашему чистописанию. Вы заметили, что это слова?
Попробуйте с каждым из этих слов составить предложение.
Дети с этими составляют предложение и делают вывод: они называют
чувства человека).
Физминутка:
Мне, – сказало Междометье.
Интересно жить на свете.
Выражаю поощренье,
Похвалу, упрек, запрет,
Благодарность, восхищенье,
Возмущение, привет…
Те, кого охватит страх,
Произносят слово (все учащиеся хором): Ах!
У кого тяжелый вздох,
Произносят слово: Ох!
Кто встречается с бедой,
Произносит слово: Ой!
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово: Эй!
У кого захватит дух,
Произносит слово: Ух!
VI. Введение нового понятия. Работа со словарем, с учебником
На доске разбросаны слоги, попробуйте составить из них слово (ме, меж, е,
ти, до) - междометие
Найдите в толковом словаре значение этого слова.
Теперь обратимся к учебнику (стр.66, упр.103) и понаблюдаем как на
письме выделяется междометие. Запишите одно из предложений по выбору в
тетрадь.
Вывод: междометия пишутся в начале предложения с большой буквы. После
них ставятся « , » или « ! »
VI. Упражнения в правильном употреблении междометий (парная работа)
Слова речевого этикета люди называют “вежливыми”. Просмотрите отрывок
из мультфильма “Ох да ах”, в котором употреблены слова речевого этикета и
постарайтесь записать в тетради и назвать услышанные междометия,
определить, что они выражают.
добро пожаловать приветствие
гм – сомнение
о-ох-хо – огорчение
ха-ха, хи-хи-хи – радость
о-хе-хе-хе – неприятие, досада
эй, брось – побуждение.
РАБОТА В ГРУППАХ (читаем тект, ищем междометия)
Однажды ночью в стране Морфологии, когда все самостоятельные и
служебные части речи отдыхали после трудового дня, в одной темной-
претемной комнате собрались странные слова. Так как было очень темно,
части речи нельзя было различить, но разговор их мы услышали. Сможете ли
вы назвать говорящих?
Вот их диалог.
Представляете, сегодня я узнала, что среди самостоятельных у меня есть
близнец! Обозначает напиток! Это существительное люди употребляют