Конспект урока "Распространённые и нераспространённые предложения"


Распространённые и нераспространенные предложения
Цели урока:
1. Сформировать знания о распространенных и нераспространенных
предложениях.
2. Развивать навыки грамотного письма, воображение, умение
рассуждать.
3. Воспитывать чувство прекрасного, любви к природе.
Ход урока
1. Организационный момент. Психологический настрой
Прочитайте слова римского поэта Горация:
«Если знаешь что-нибудь получше, поделись;
Если нет, у меня поучись»
Гораций
Как вы их понимаете?
2. Оформление классной работы в тетради
Откройте тетради. Запишем в них число, классная работа.
1. Минутка чистописания
Отгадайте загадку: Мы бублик разломили и в букву превратили.
Каллиграфическая минутка буква Сс.
2. Словарная работа
Составьте из данных сочетаний букв словарные слова, которые
начинаются с буквы «С».
ОБИСПАС, КАООРС, ОБСАКА, БАТОУБС, ОСЛЕВОЙ.
(Спасибо, сорока, суббота, соловей, собака.)
Запишите слова в тетрадь, поставьте ударение и подчеркните
непроверяемую безударную гласную.
Давайте проверим, как вы записали.
3. Изучение нового материала
Рассмотрите рисунок. Кто сидит на дереве? (Птичка)
Это соловей.
Что делает соловей? (соловей поёт)
Что мы составили? (Предложение)
Назовите грамматическую основу этого предложения.
Давайте дополним предложение.
Что поёт соловей? Какую?
Сравните два предложения: Соловей поёт. Соловей поёт звонкую
песню.
Чем отличается первое предложение от второго?
Чтение правила учебнике): Предложение, которое состоит только
из грамматической основы, называется нераспространённым.
Предложение, в котором есть грамматическая основа и второстепенные
члены предложения, называется распространённым.
4. Первичное закрепление материала
Прочитайте текст, записанный на доске.
Настала осень. Пойдут дожди. Солнышко прячется.
Какие это предложения распространённые или нераспространённые?
Преобразуйте предложения, используя предложенные слова.
Б) Запись текста.
Как можно озаглавить получившийся текст?
Осень
Настала золотая осень. Скоро пойдут осенние дожди. Солнышко
прячется за тучами.
Какие предложения мы записали? (Распространённые).
Вывод: Предложения могут быть распространенными, если в них есть
второстепенные члены предложения и нераспространенными, если нет
второстепенных членов предложения.
5. Динамическая пауза прогулка по осеннему лесу
Руки подняли и покачали это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули ветер сбивает листья.
В стороны руки, плавно помашем это птицы прощаются с нами.
Как они сядут, тоже покажем: крылья сложили назад.
6. Закрепление изученного материала. Групповая работа (по рядам)
1
Из данных слов составьте 2 предложения. Найдите в них подлежащее
и сказуемое. Определите их вид.
осенний, подул, ветер
окном, за, осень, холодная, наступила
2
Из данных слов составьте 2 предложения. Найдите в них подлежащее
и сказуемое. Определите их вид.
наступят, скоро, холода
раскрасит, в, цвета, осень, разные, и, кусты, деревья
3
Из данных слов составьте 2 предложения. Найдите в них подлежащее
и сказуемое. Определите их вид.
дни, погожие, стоят
золотистая, на, листва, сейчас, деревьях, висит
7. Контроль и самопроверка знаний. Тест
1. Подлежащее и сказуемое это…
1) Части речи.
2) Главные члены предложения.
3) Второстепенные члены предложения.
2. Укажи нераспространённое предложения:
1) Подул холодный ветер.
2) На небе сияла луна.
3) Наступила осень.
3. Укажи подлежащее в предложении: Поляну утром освещает яркое солнце.
1) солнце; 2) утром; 3) поляну; 4) освещает.
4. Укажи распространённое предложение:
1) Бегут ручьи.
2) Весело поют птицы.
3) Бушуют метели.
5. Укажи сказуемое в предложении: Поляну утром освещает яркое солнце.
1) солнце; 2) утром; 3) поляну; 4) освещает.
8. Итог. Рефлексия
Что нового узнали?
Что вам понравилось на уроке?
9. Домашнее задание
с. 35, упр. 40, правило выучить