Конспект урока "Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить вопросы к этим словам" 2 класс


Конспект урока по русскому языку во 2 классе.
Тема: Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие
умения ставить вопросы к этим словам.
Цели: 1. Развивать умения находить в тексте слова, обозначающие действие
предмета, и ставит вопрос к ним.
2.Развивать орфографическую зоркость, умение сопоставлять, устанавливать
сходства и различия, делать выводы.
План урока:
1. Оргмомент:
Послушайте загадку:
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом –
Все покрылось серебром.
-Что за царица сидит в тройке?
- Что за тройка прилетела?
2. Чистописание:
- С какого слова начинаем писать слово «зима»?
- Какие звуки обозначаем этой буквой? Дайте их характеристику.
- Запишите слоги с этой буквой.
- 1 вариант – подчеркните слоги, где буква «з» обозначает мягкий согласный звук
- 2 вариант - подчеркните слоги, где буква «з» обозначает твердый согласный звук
3. Введение в тему урока. Постановка проблемы.
Работа в парах:
- Кто был внимательным, какие слова использовались в загадке для описания зимы?
- Прочитайте слова (на листочках):
Белизна, беленький, белая, белок, белоснежный, отбеливатель, белеет.
- разделите слова в 2 столбика: в первый – слова, которые отвечают а вопрос что?,
во второй – на вопросы какой? какая?
- какие слова записали в 1 столбик?
- как называются эти слова?
- на какой еще вопрос отвечают имена сущ-е?
- какие слова записали во 2 столбике?
- как называются такие слова?
- на какие вопросы отвечают имена прил-е?
- а почему слово белеет не вошло ни в одну из групп?
- задайте вопрос к этому слову, можем задать вопрос что? какая?
- так куда же записать слово белеет?
- можно ли предположить, что в русском языке кроме имен существительных и имен
прилагательных есть другие части речи?
- кто сможет ответить, какова задача нашего урока?
(познакомиться с новой частью речи, узнать на какие вопросы отвечают слова этой
части речи, учиться задавать вопросы к словам)
4. Открытие новых знаний.
- Рассмотрите кадры киноплёнки: что делают дети?
Кто из них уже сделал стул (Петя Зайцев сделал стул)?
Кто его ещё делает (Катюша Персикова делает стул)?
А почему Вова Колесников отвернулся? Он сделал стул (Вова Колесников думает –
каким он сделает стул)?
Какие похожие слова мы употребили во всех предложениях (сделал, делает, сделает)?
- Добавим слово «что» к этим словам, и у нас получатся вопросы, на которые
отвечают слова новой части речи.
5. Физминутка
Стул сделали, а теперь отправляемся на зимнюю прогулку. Я вам показываю
карточку, а вы должны выполнить то действие, которое написано на карточке:
Лепим снеговика
Бросаем снежки
Катаемся на лыжах
Копаем снег
Строим крепость
Открытие новых знания (продолжение).
Посмотрите ещё раз на таблички и найдите слова, Которые отвечают на наши новые
вопросы. Как сказать одним словом – что вы сейчас совершали («Мы совершали
действия»)?
Что ещё нам осталось узнать про новую часть речи (как она называется)?
- В русском языке слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на
вопросы … называются глаголами.
- На какие вопросы отвечают глаголы?
- Что обозначают?
6. Первичное закрепление
Учебник, стр. 63, упр. 81 (по цепочке у доски).
- На какой вопрос отвечают слова?
- Что обозначают?
7. Самостоятельная работа.
Работа с текстом (слайд, взаимопроверка).
- На какой вопрос отвечают слова?
- Что они обозначают?
- Когда происходили все действия, сейчас или в прошлом?
Вывод: к глаголам, обозначающим действия, которые уже произошли, мы будем
задавать вопросы «что сделал?» или «что сделала?», «что делали?».
8. Применение новых знаний:
- Прочитайте вопросы (слайд).
Что делает?
Что сделали?
Что делала?
- Придумайте глаголы к этим вопросам.
- Назовите глаголы, действия которых уже совершились.
На какие вопросы отвечают такие глаголы?
- Назовите глаголы, действия которых ещё только совершаются.
На какие вопросы отвечают такие глаголы?
9. Рефлексия
- С какой новой частью речи познакомились на уроке?
- На какие вопросы она отвечает?
- Что обозначает?