Конспект урока "Что такое лексическое значение слова?" 2 класс


УМК «Школа России» Русский язык 2 класс
Тема: Что такое лексическое значение слова?
Цель: познакомить с понятием лексическое значение слова.
Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с понятием лексическое значение
слова, научатся определять лексическое значение слов; аргументировано отвечать,
доказывать своё мнение.
Ход урока.
Организационный момент.
Учитель: Прозвенел звонок, начинаем урок русского языка. Дети, посмотрите всё ли
необходимое для работы на уроке лежит у вас на парте? Садитесь.
Мотивация. Дети, как вы думаете почему лопух назвали лопухом? И что общего между
словами лопух и лопата? А хотите узнать?
Актуализация .
Сначала мы разомнём руку
Запишем строку Рр
Словарное слово Россия
Предложение под диктовку Мы живём в России.
Найдите основу предложения.
Ребята, что значит для нас Россия?
Самоопределение к деятельности.
Вы хорошо потрудились, а теперь давайте поиграем в игру « Отгадай слово.»
- Хищный зверь с мехом рыжего цвета и пушистым хвостом. (лиса)
- Домашнее животное, которое даёт молоко. (корова)
- Птица с чёрным хвостом и белыми крыльями. В сказках она воровка. (сорока)
Какое животное может быть лишним? Почему?
Загадайте любое животное и опишите его.
Решение учебных задач.
Что вы делали, когда загадывали слово? Правильно, говорили, оно обозначает.
Подумайте и сформулируйте о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке.
Работа по теме урока.
Откройте учебник на странице 41, прочитайте название раздела.
Как выдумаете, что мы будем изучать?
Прочитайте, чему мы будем учится
Прочитайте тему урока.
Выполнение упр.48 с .42. (фронтальная работа)
Прочитайте задание. На что нужно обратить внимание?
Какие слова с картинки можете добавить в каждую группу.
Какие выводы вы можете сделать?
Прочитайте правило на с.43. что же такое лексическое значение слова?
Первичное повторение с проговариванием.
Выполнение упр 49.с.43. 9самостоятельное выполнение с самопроверкой)
Упр 50 (фронтальная работа)
Физминутка.
Закрепление.
Дети, вспомните какой вопрос я задала вам в начале нашего урока.
Что общего между лопатой и лопухом. Чтобы на него ответить давайте мы обратимся к
лексическому значению этих слов. А поможет нам в этом страничка для любознательных.
Прочитайте самостоятельно.
Теперь вы можете ответить на поставленный вопрос? (В словах лопух, лопата есть общая
часть лопа от которой образованы эти слова. Лопа- означает широкий лист.
Зная происхождение этих слов, можно легко запомнить и безударную гласную О в этих
словах.
Какое лексическое значение имеет слово лопух? (травянистое растение с большими
листьями и цветами с крючками.)
Введение новых знаний в систему знаний
Упр 51.с.44 –устно.
Упр 52 письменно .
Рефлексия.
Продолжите
На уроке я узнал….
Я могу себя похвалить за…
Мне было трудно …
Итог урока.
Что такое лексическое значение слова?
Как выдумаете все ли слова что-то обозначают?
Молодцы. Вы хорошо поработали на уроке. Теперь вы можете отдохнуть.