Технологическая карта урока "Имя прилагательное. Закрепление" 2 класс


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Конспект урока русского языка для 2 класса на тему «Имя прилагательное. Закрепление»
Разработал:
студент: Вострикова Анастасия Юрьевна
Учитель: Соколовская Вера Александровна
2016
Тема. Имя прилагательное
Класс:
2
Тип урока:
повторение и закрепление умений
Цель урока: формирование умения определять форму число имён прилагательных.
Задачи:
1) Личностные: формирование интереса к изучению русского языка;
2) Метапредметные: развитие монологической речи; формирование умения работы в парах; формирование умения высказывать
свою точку зрения, аргументировать; формирование умения использовать свои знания при выполнении проверочной работы
3) Предметные: развитие умение ставить вопросы какой? какая? Какое? Какие? развитие умения правильно употреблять в устной
и письменной речи имена прилагательные, ставить имена прилагательные в единственной и множественной число, подбирать
антонимы и синонимы к именам прилагательным
Оборудование: компьютер, проектор, электронная презентация, карточки с проверочной работой
Этапы
урока
Время
Содержание
Формирование
УУД
Методы и
приемы
действия учителя
I.
Орган
изацио
нный
этап
1 мин
Здравствуйте, ребята, пожалуйста, садитесь
Регулятивные УУД
волевая
саморегуляция
II.
Актуа
лизаци
я
знаний
,
целепо
лагани
е
15 мин
Мороз, морозит, морозный. (на слайде)
- Ребята, сегодня на уроке мы будем выполнять
проверочную работу. Чтобы хорошо ее
выполнить, нужно вспомнить все правила и
активно работать на уроке.
- Посмотрите на слайд. Задайте вопросы к
каждому слову и скажите, к какой части речи
они относятся.
- Отгадайте пожалуйста загадку:
Определяю я предметы,
Они со мной всегда приметны
Я украшаю вашу речь
Меня вам нужно знать, беречь.
- О какой части речи говорится в данной
загадке?
- Какую роль выполняют имена
прилагательные в речи?
- Вспомним, что такое имя прилагаетльное? (на
слайде) Назови пропущенные слова.
- Какие признаки может означать
прилагательное?
- Как называются имена прилагательные
близкие по значению?
- Что такое антонимы?
- В каком числе могут стоять имена
прилагательные?
- Какой вопрос будет у единственного числа?
- А у множественного?
Познавательные
УУД –
самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной
цели урока
Регулятивные УУД
целеполагание
Коммуникативные
УУД – умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации;
формирование
умения строить
фразы, отвечать на
поставленный
вопрос
Беседа,
чтение по
цепочке,
упражнение
III.
Приме
нение
знаний
5 мин
- Откройте тетради, запишите дату, классная
работа
- Прочитайте слова. Назовите имена
прилагательные
- Запишите их в тетрадь. Назовите орфограммы
- Посмотрите на следующее задание. Что нужно
сделать?
- Какие имена прилагательные вы подчеркнули?
- Посмотрите на следующее задание (на
слайде),соедините прилагательные с сущ., к
котором они относятся и определить число
имени прилагательного
- Следующее задание (на слайде), как
называются слова противоположные по
значению? Назовите антонимы имен
прилагательных
- Посмотрите на следующее задание (на слайде),
что такое синонимы?
Личностные УУД –
действие
смыслообразования
(интерес) ;
формирование
личного,
эмоционального
отношения к себе и
окружающему
миру
Коммуникативные
УУД – умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации;
формирование
умения строить
фразы, отвечать на
поставленный
вопрос
опрос
Физминутка
1 мин
IV.
Приме
нение
знаний
15 мин
- Мы подошли к выполнению проверочной
работы. Работу выполняйте внимательно, не
спешите, не забудьте подписать листочки
Коммуникативные
УУД – умение с
достаточной
полнотой и
точностью выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации;
формирование
умения строить
Наглядный,
упражнение
фразы
Личностные УУД-
формирование
желания выполнять
учебные действия
Познавательные
УУД – выбор
наиболее
эффективных
способов решения
задач в зависимости
от конкретных
условий
V.
Итог
урока.
Рефле
ксия.
2 мин
- Что мы повторяли на уроке
- На какие вопросы отвечают имена
прилагательные?
- Какого числа бывают имена прилагательные ?
- Что обозначают имена прилагательные в ед.ч.?
во мн.ч.?
- Что понравилось на уроке?
Регулятивные УУД –
оценка
Познавательные
УУД – способность
и умение учащихся
производить
простые логические
действия - анализ
Опрос