Конспект урока "Звуки согласные твёрдые - мягкие (непарные)" 2 класс


Тема: «Звуки согласные твёрдые-мягкие (непарные)»
Цель:
Учить детей различать согласные твёрдые-мягкие звуки в устной и письменной
речи;
Развитие фонематического восприятия;
Совершенствование грамматического строя;
Развитие внимания, памяти, мышления.
Ход урока
I.Организационный момент.
II.Повторение пройденного материала.
На какие группы делятся согласные звуки?
III .Закрепление пройденного материала.
1.Подбор букв, обозначающих звуки твёрдые-мягкие непарные.
а) Напишите три буквы, обозначающие звуки твёрдые непарные.
(Ж Ш Ц)
б) Напишите три буквы, обозначающие звуки мягкие непарные.
(Ч Щ Й)
2.Определение звуков в словах.
Выберите одну из двух букв в слове. Напишите букву. (покажите на карточке)
Ц-С: лица, лисы, колесо, кольцо, цапля, сабля
Ш-С: солить, шалить, сила, шило, шофёр, сапёр
Ж-З: зал, жал, коза, кожа, режет, резать
Ч-Т: чиж, тишь, мяч, мять, петь, печь
Ц-Ч: ключ, плач, огурец, леденец, смерч, дворец
Ш-Щ: ландыш, малыш, помощь, карандаш, товарищ, лещ
Ч-Ш:чайка, шайка, пешка, печка, кручу, крушу
Ч-Щ: плач.плащ, мочу, мощу,тащу, точу
3.Определение места заданной буквы в слове.
Определите место буквы в слове. Напишите цифру.
Ж: лживый, отважный, неуклюжий, оживлённый, безжалостный
Ш: кукушка, ватрушка, ладошка, промокашка, клюшка
Ц: огурцы, молодец, птица, ножницы, конец
Ч: задача, отличник, вечер, встреча, строчка
Щ: трещина, защита, плащ, овощи, плрщадь
4. Нахождение устойчивых сочетаний в словах.
Выпишите устойчивые сочетания из слов. (варианты сочетаний записать на доске:
жи,ши, ча,ща,чу,щу, чк, чн, щн. Слова произношу)
Машина, речной, щука, часы, щавель, чудо
Речка, жираф, ширина, мощный, чувство, пощада
5.Письмо под диктовку.
Тётя Люба идёт на ферму. Там идёт работа.
IV Итог занятия. Чему научились на занятии?