Конспект урока "Беглые гласные в корне слова" 2 класс


Урок русского языка
по программе «Школа 2100»
2 класс
Тема «Беглые гласные в корне слова»
Винокурова Екатерина Михайловна,
учитель начальных классов,
МБОУ ПСОШ №1 с УИОП
г. Покровск
Республика Саха (Якутия)
Цели урока:
Продолжить формирование представления о чередовании согласных в корне слова и о беглых
гласных посредством наблюдения за словами. Возможно наличие беглой гласной не только в корне,
но и в суффиксе.
Ввести в активный словарь учащихся термина « Беглые гласные». Знать орфограмму
«беглый гласный» в суффиксе. Уметь работать с Обратным словарём; выделять корни и основы в
слове; писать слова с суффиксами –ек- и –чик-.
Развивать навыки грамотного письма, внимание, мышление, речь.
Регулятивные: Определять тему урока и практическую задачу.
Прогнозировать результат решения практической учебной задачи. Находить и исправлять ошибки,
выяснять их причины, намечать путь исправления.
Познавательные: Формулировать практическую задачу, формировать обобщенное умение
применять знания на письме.
Коммуникативные: Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь. Уважать точку зрения
товарищей.
Личностные: Стремиться к получению новых знаний, совершенствовать свои умения,
прилагать волевые усилия в ходе решения учебной задачи.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1. Орг. момент
2. Постановка цели и
учебных задач
Минутка
чистописания
Словарная работа
Синтаксический разбор
предложения.
Звукобуквенный разбор
Физминутка для глаз
3. Новые открытия.
Работа по теме урока
Учитесь с улыбкой,
Шутите учась!
Любая ошибка
Исчезнет боясь
Весёлой науки
И радостных глаз.
Учитесь без скуки -
Как я! В добрый час!
Назовите тему урока. Что мы знаем
по этой теме? Какие цели поставим.
- Какую тему мы будем изучать?
Что мы уже умеем делать?
Вв
Вражда не делает добра.
Объясните смысл пословицы. Как
нужно работать на уроке?
Не было дружбы между словарными
словами и вот, что получилось.
Расшифруйте словарные слова.
Составьте предложение с одним из
словарных слов.
Огород[а г а р о т]- 3слога, 6б., 6 зв.
В какой части слова находится
беглая гласная. Назовите ее. Каким
способом проверить правоту ваших
слов? С какими беглыми гласными
Тема урока- «Беглые гласные в
корне слова»
Повторить разбор слова по
составу. Выяснить, какие бывают
беглые гласные. Научиться
определять место беглого гласного.
Учиться применять правило
проверки слов с беглыми гласными.
На уроке нужно работать дружно.
Внимательно выслушивать своего
товарища.
По цепочке расшифровывают и
записывают с комментированием
словарные слова.
Составляют и записывают
предложение, находят основу,
разбирают его по членам
предложения и по частям речи и
устанавливают взаимосвязь между
словами.
Беглая гласная может находиться в
корне слова. Следует поставить
слово в форму родительного
падежа и убедиться, что гласная