Конспект урока "Сопоставление гласных и согласных" 1 класс


Предмет: Русский язык.
Класс: 1 класс
Автор - составитель: Чемезова Ольга Ивановна
Учитель начальных классов МБОУ СОШ №19 г. Каменска-Уральского, Свердловской обл.
Тема: Сопоставление гласных и согласных.
Цель: формировать умение распознавать гласные и согласные звуки и буквы в слове,
определять количество слогов в слове.
Задачи: Закреплять знания о главных признаках гласных и согласных.
Познакомить учащихся с особенностями гласных букв ё, е, ю, я.
Формировать умение списывать текст.
Воспитывать интерес к русскому языку.
Контроль умения выделять в слове согласные и гласные звуки и буквы, умение
определять количество слогов в слове.
Метапредметные цели:
Познавательные УУД развитие познавательного интереса в исследовании родного языка,
создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, поиск необходимой
информации, осознанное построение речевого высказывания
Коммуникативные УУД - развитие умения точно и правильно выражать свои мысли,
работать в сотрудничестве, слушать собеседника;
Регулятивные УУД - формирование оценочной самостоятельности учащихся,
контролирование своей деятельности.
Личностные УУД проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам,
формирование личностного смысла учения.
Предметные цели –слышать и различать новые звуки в словах; выделение звука в процессе
слогозвукового анализа слов; характеристика звука: гласный, согласны; характеристика
согласного звука по звонкости, глухости и твердости, мягкости. Восстановления
деформированных предложений, восстановление деформированного текста.
Картинки: Буратино, еж, заяц, роза, елка, весна, листы для проверочной работы.
Ход урока
1. Оргмомент . Проверка организации рабочего места.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
2. Каллиграфическая минутка
Я тетрадочку открою
и наклонно положу
я друзья от вас не скрою
ручку правильно держу.
Сяду прямо не согнусь
За работу я возьмусь.
- Рассмотрите букву, которая у вас прописана. Дайте характеристику буквы и звука.
- Запишите буквы по образцу.
- Пропишите слово.
- В слове подчеркните согласные буквы.
Самопроверка.
3. Целеполагание
- Сегодня на уроке мы продолжим изучать русский язык.
Ведь это важное дело.
Отгадайте загадку:
Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный…
А зовется…. (Буратино)
4. Актуализация знаний
- Посмотрите на буквы, которые записаны на доске. Буратино перепутал буквы.
- На какие две группы их можно разделить? (Гласные и согласные)
к е м ё с ю я ж
- Запишите в первую строку согласные, а во вторую гласные буквы.
Взаимопроверка.
- Назовите согласные буквы.
- Расскажите Буратино, что вы знаете о согласных.
огласные произносятся с шумом)
На доске таблица:
Согласные
Произносятся с шумом
- Сколько согласных букв? (21)
- Как называются буквы, которые остались? (Гласные)
- Что вы о них знаете? ласные, произносятся с шумом.)
На доске таблица:
Гласные
Произносятся голосом
- Сколько гласных букв? (10)
- А сколько звуков?(6)
- Чем интересны гласные буквы, которые вы записали?
- Что вы о них знаете?
бозначают два звука:
1. Когда стоят в начале слова.