Урок русского языка в 4 классе "I и II спряжение глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени"


ГБОУ ШКОЛА №645 ПУШКИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Урок русского языка в 4-Б классе по теме
«I и II спряжение глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени.»
Учитель начальных классов
Романчик Полина Викторовна
2016 год
I И II СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ.
Тип урока
Освоение нового материала
Педагогические задачи
Создать условия для ознакомления с делением глаголов на две группы (глаголы I спряжения и глаголы II
спряжения), с соответствующими окончаниями; совершенствовать умение определять спряжение глаголов в
настоящем времени; способствовать развитию навыка указывать грамматические признаки глаголов;
содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке
Планируемые предметные
результаты
Познакомятся с делением глаголов на две группы (глаголы I спряжения и глаголы II спряжения), с
соответствующими этим группам окончаниями; научатся указывать спряжение глаголов в настоящем
времени; сравнивать личные окончания глаголов I и II спряжения в формах будущего и настоящего
времени; выполнять разбор слова по составу; указывать грамматические признаки глаголов
Метапредметные УУД
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе
изучения данного раздела; самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать
ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений; составлять сложный план текста;
целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу; проводить аналогии
между изучаемым предметом и собственным опытом (под руководством учителя); регулятивные:
самостоятельно формулировать задание: определять цель, планировать алгоритм выполнения,
корректировать работу по ходу выполнения, самостоятельно оценивать; высказывать свое предположение
относительно способов решения учебной задачи; коммуникативные: выполняя различные роли в группе,
сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила
речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений
Личностные
результаты
Проявлять уважение к своему народу, другим народам, принимать ценности других народов; осознавать
личностный смысл учения; оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественного текста с
точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России;
осознанно готовиться к урокам русского языка, выполнять задания, формулировать свои вопросы и задания
для одноклассников; пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке