Междометие как часть речи
1.Определите часть речи слов
- Ключом
- Втроем
- Горяч
- Не режь
- Утешься
- Пренеприятный
- Невтерпеж
- Сплошь
- Ветошь
- Насухо
- палач
2. Запишите в тетради предложения, которые передадут выразительные реплики каждого действующего лица с картины.
- 2. Запишите в тетради предложения, которые передадут выразительные реплики каждого действующего лица с картины.
- В начале предложения используйте слово, которое поможет предложению стать «особенно выразительным»?
3. Теоретический материал:
- 3. Теоретический материал:
- Часть речи, выражающая чувства, эмоции или волеизъявление людей, не называя их, называются междометиями.
- Междометия: Ах! О! Пф! Ура! Каюк! На!
- Айда! Вот те раз!
4. Вставьте междометия в предложения
- … он счастия не ищет и не от счастия бежит.
- … жарко! До полдня грибы собирали.
- - … , - произнесла татарка, сложив с умоляющим видом руками.
- - … , баловень! – тихо ворчит татарка.
Слово «междометие» – это словообразовательная калька 18 века. От латинского interjectio – брошенное, вставленное между полнозначными словами.
- Слово «междометие» – это словообразовательная калька 18 века. От латинского interjectio – брошенное, вставленное между полнозначными словами.
- Сначала «междУметие»
5.О каких междометиях идет речь?
- Пришло из итальянского языка и выражает восхищение.
- Это междометие есть на дорожном знаке.
- Крик победителя.
- От этого междометия образовалось название конфет.
Правильные ответы
- 1. Браво!
- 2. Стоп!
- 3. Ура!
- 4. Кис-кис! / Му-му
6. Определите значения каждой группы междометий
- А-а-а-а!
- Ах!
- Уф!
- Дудки!
- Капут!
- Черта с два!
- Ей богу!
- Вот еще!
-
|
- Цыц!
- Брысь!
- Вали!
- Стоп!
- Кис-кис!
- На!
- Вали!
- спасибо
|
Верный ответ
|
|
- выражение приказов / просьб
|
|
|
|
7.От каких частей речи произошли междометия?
- Караул!
- Батюшка!
- Брось!
- Давай!
- Прощай!
Полно!
- Полно!
- Довольно!
- Вот тебе раз!
- Браво!
- Алло!
- Бис!
8. Рассмотрев картины, запишите по каждой картине предложение, которое могло бы стать фразой, которую произносит действующий герой.
- 8. Рассмотрев картины, запишите по каждой картине предложение, которое могло бы стать фразой, которую произносит действующий герой.
Ф. Гойя. Портрет Гаспара Мельчора де Ховельяноса
Ф. Гойя. Искусство летать
Гойя. Моление о чаше
Ф.Гойя. Привидение с кастаньетами
9. Найдите в следующем отрывке междометия, попробуйте определить синтаксическую роль междометий в предложении
- 9. Найдите в следующем отрывке междометия, попробуйте определить синтаксическую роль междометий в предложении
Как-то Ох и Ах заблудились в трех соснах.
И сказало Ох со вздохом: «Ох, наверное, дело плохо».
И сказало слово Ах: «Ах, как страшно в трех соснах».
Прибежало с чащи Эй: «Эй, друзья, повеселей!
С плачем дело не пойдет! Надо все наоборот!».
И сказало Ох: «Хо-хо! В самом деле, как легко!».
И сказало Ах: «Ха-ха! И не страшно!
Ха-ха-ха!».
- Как-то Ох и Ах заблудились в трех соснах.
И сказало Ох со вздохом: «Ох, наверное, дело плохо».
И сказало слово Ах: «Ах, как страшно в трех соснах».
Прибежало с чащи Эй: «Эй, друзья, повеселей!
С плачем дело не пойдет! Надо все наоборот!».
И сказало Ох: «Хо-хо! В самом деле, как легко!».
И сказало Ах: «Ха-ха! И не страшно!
Ха-ха-ха!».
В каких случаях слова «Ах», «Ох» и «Эй» являются междометиями, а в каких существительными?
- В каких случаях слова «Ах», «Ох» и «Эй» являются междометиями, а в каких существительными?
- Как вы определили часть речи этих слов ?
Домашнее задание
- Сочините сказку о происхождении какого-либо междометия русского языка.
10. Анализируем урок. Прочитайте предложения, добавив в начале предложения междометия
- Сегодня мы изучали междометия
- На уроке мы научились находить предложения в тексте.
- Теперь мы умеем употреблять междометия в нашей речи.
