Презентация "Бессоюзные сложные предложения. Обобщающий урок" 9 класс


Подписи к слайдам:
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №81 Калининского района Санкт-Петербурга

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №81 Калининского района Санкт-Петербурга

Бессоюзные сложные предложения. Обобщающий урок.

Урок русского языка в 9 «А» классе

Подготовила Коваленко Н.В., учитель

русского языка и

литературы

Санкт-Петербург

2016 год

Определите, какие перед вами предложения, найдите среди них лишнее.

  • Мудрый человек требует всего только от себя,
  • ничтожный человек требует всего только от других.

  • Источник утоляет жажду – доброе слово оживляет сердце.
  • Подлинная добродетель подобна реке: чем она глубже, тем меньше шумит.
  • У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена.

Цель: обобщение, систематизация, углубление знаний учащихся о бессоюзных сложных предложениях.

Задачи:

  • повторить теоретический материал о знаках препинания в бессоюзных сложных предложениях, смысловых отношени-ях между частями;
  • совершенствовать орфографические навыки;
  • вызвать интерес к теме урока, помочь осознать суть жиз-ненных принципов;
  • формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля;
  • развивать умения проводить лингвистический экспери-мент, аргументировать выводы;
  • готовить к ОГЭ.

В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями.

Л.Т. Григорян

Какие это смысловые отношения?

  • перечисление
  • последовательность
  • сравнение
  • пояснение
  • условие
  • время
  • следствие
  • дополнение
  • противопоставление

Пунктуационный диктант

  • В сложных бессоюзных предложениях со значени-ем противопоставления ставится ТИРЕ.
  • В сложных бессоюзных предложениях со значени-ем одновременности или последовательности одна часть от другой отделяется ЗАПЯТОЙ.
  • В бессоюзных сложных предложениях с пояснени-ем ставится ДВОЕТОЧИЕ.
  • Если в сложносочинённом предложении есть об-щий второстепенный член, НИЧЕГО НЕ СТАВИТ-СЯ.

Лингвистический эксперимент. Задание: опуская союзы, преобразуйте союзные предложения в бессоюзные. Сделайте вывод о том, что при этом изменилось.

  • У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена.
  • Когда добро творить желаешь ты, не отступайся от своей мечты.
  • Доброта постоянна и сама себя усиливает, ибо она рождает ответную доброту.
  • Я убеждён, что вдохновение приходит во время труда.

Взаимопроверка

  • У каждого времени своя жестокость – доброта одна на все времена. (противопоставление)
  • Добро творить желаешь ты – не отступайся от своей мечты. (время в 1-м предложении)
  • Доброта сама себя усиливает: она рождает ответную доброту. (во 2-м предл. причина)
  • Я убеждён: вдохновение приходит во время труда. (дополнение во 2-м предложении)

Стилистическая функция бессоюзных сложных предложений

  • Бессоюзные сложные предложения характерны для разговорного стиля речи, т.к. при общении ярким средством выражения смысловых отношений является интонация.
  • Бессоюзные сложные предложения придают динамичность, эмоциональность, выразитель-ность речи.
  • Они позволяют лаконично выразить глубокое содержание текста, помогают избежать излиш-ней загруженности союзами. Более лёгкие по конструкции, чем союзные.
  • Часто используются в пословицах и поговорках.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин 1826 - 1889

Воспитывайте в себе идеалы будущего: это своего рода солнечные лучи, без животворящего действия которых зем-ной шар обратился бы в камень.

М. Е. Салтыков-Щедрин

В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

  • Намедни, намеднись, надысь – незадолго, недавно, считая не часами, а днями; на днях.

Работа с текстом

I вариант

  • В 1-м и 2-м абзацах расставить недо-стающие знаки пре-пинания, объяснить их постановку.
  • Найти слова с безу-дарными гласными в корне, записать про-верочные.

II вариант

1. В 3-м и 4-м абзацах расставить недоста-ющие знаки препина-ния, объяснить их по-становку.

2. Найти слова с безу-дарными гласными в корне, записать про-верочные

Домашнее задание.

  • Повторить всё о бессоюзных сложных предло- жениях пар. 215-216.
  • Написать сочинение 15.1. или 15.3. (на выбор). См. карточки с формулировками тем (приложение III).

МОЛОД-Ц-Ы !

Использованные ресурсы

  • http://salda-tik.ru/uploads/posts/2012-04/1335519907_755ad610193c1.png - книга, перо;
  • http://img-fotki.yandex.ru/get/4701/natali73123.e5/0_3b7cb_bbdda56b_XL.jpg - книги.