Конспект урока "Синтаксис и пунктуация" 11 класс


Государственное учреждение «Средняя школа 10
отдела образования акимата города Костаная»
Конспект урока русского языка
в 11 классе
«Синтаксис и пунктуация»
подготовила
учитель русского языка и литературы
Халупная Татьяна Анатольевна
г. Костанай
2014
Урок 5.
Дата: 14.10.2014 Класс: 11 «А» Предмет: русский язык
Учитель: Халупная Татьяна Анатольевна
Тема: Синтаксис и пунктуация.
Тип урока: урок повторения, обобщения
Вид урока: турнир
Цели:
1. Актуализировать знания учащихся по синтаксису и пунктуации посредством синтаксического
и пунктуационного анализа языковых единиц; систематизировать сведения о способах связи в
словосочетании, видах односоставных предложений, видах придаточных предложений и типах
подчинения придаточных в СПП с несколькими придаточными; отрабатывать навыки пунктуационного
разбора.
2. Развивать логическое мышление, речевую активность учащихся.
3. Прививать интерес к изучению русского языка.
Задачи:
1.Знать: способы связи слов в словосочетании, порядок синтаксического разбора предложения,
виды придаточных предложений, типы подчинения придаточных.
2.Уметь: применять полученные знания в практической деятельности: распознавать виды
придаточных предложений, определять место придаточного в составе сложноподчиненного
предложения, ставить знаки препинания между частями СП, производить синтаксический разбор
словосочетаний и предложений; определять границы простых предложений в составе сложного,
аргументировать свой выбор.
Ключевая идея: выполнение заданий, направленных на развитие дивергентного мышления.
Методы: словесно-логический, анализ языкового материала, частично-поисковый.
Оборудование: раздаточный материал.
Ход урока.
1.Орг. момент. Приветствие. Сообщение цели занятия. (2 мин)
Сегодня на уроке нам предстоит важная работа, мы повторим, обобщим и систематизируем изученный
ранее материал по синтаксису и пунктуации, который необходим нам для серьезной подготовки к
единому национальному тестированию. Наша работа будет построена на материале произведений
художественной литературы. Оформление тетради.
Для того чтобы нам интересно было работать, введём элемент соревновательности. Устроим
своеобразный турнир.
Деление на группы по способу связи в словосочетании. Метод мозаика. (2 мин)
Найдите друг друга и объединитесь в группы
Согласование
Управление
Примыкание
Хороший день
Доброе утро
Одиннадцатый класс
Мой дом
Цветущий сад
Думать над задачей
Счастливый после разговора
Чертить мелом
Букет ромашек
Беспокоиться о друге
Возвращаться домой
Думать быстро
Выразительно читать
Говорить улыбаясь
Стремление победить
1 тур. Блиц-опрос. Верные / неверные утверждения. (5 мин)
1. И, да=и, ни…ни, тоже, также – противительные союзы. -
2. Сыр выпал: с ним была плутовка такова. Между частями БСП ставится двоеточие -
3. Эх, дороги... \ Пыль да туман, \ Холода, тревоги \ Да степной бурьян. Предложение односоставное
назывное. +
4. Близок локоть, да не укусишь. В предложении есть соединительный союз –
5. Жизнь нужно прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы.
СПП с придаточным образа цели. +
6. (По которому, [ =]. =) - схема СПП с придаточным определительным - (На доске)
7. Подскажи мне, сердце, верный путь и не дай с дороги повернуть. В данном предложении дополнение
выражено несклоняемым именем существительным
8. Ты, соловушка, умолкни. Это распространенное предложение -
9. Поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту воз. Это предложение осложнено
деепричастным оборотом. -
10. (Когда), [], (что) схема СПП с последовательным подчинением придаточных - (На доске)
11. Я знаю: вы не осудите меня. Между частями БСП ставится двоеточие, потому что вторая часть
предложения раскрывает причину того, о чем говорится в первой части. -
12. Душный воздух неподвижен, как вода лесного озера. Это СПП с