Конспект урока "Правописание безударной гласной" 2 класс


Конспект урока по
русскому языку 2 класс
учитель: Башарова Зульфия Амирьяновна
Тема: « Правописание безударной гласной»
Цель: закреплять умение находить безударные гласные в корне, проверять
безударные гласные разными способами, распознавать в словах проверяемые
и непроверяемые безударные гласные; работать над развитием
орфографической зоркости; развивать речь учащихся, воспитывать
аккуратность в работах.
Оборудование: презентация, карточки.
Ход урока
I. Орг. момент
(слайд 1)
II. Сообщение темы и целей урока
(слайд 2)
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою
Волшебной палочкой взмахнет –
В лесу подснежник расцветет.
Ребята, что такое весна?
А, что вы можете сказать о слове весна, как части речи? (слайд 3)
Назовите орфограмму в слове весна.
В какой части слова могут находиться безударные гласные?
Какие еще гласные в безударном положении требуют проверки?
Зачем надо проверять безударную гласную в корне слова?
А кто сможет назвать тему урока? (слайд 4)
Сегодня на уроке мы систематизируем знания по этой теме и совершим
заочное путешествие в весенний лес.
III. Основная часть.
Назовите весенние месяцы (слайд 5)
Прочитайте стих. С. Маршак « Апрель». Объясни написание слов, у которых
пропущена буква. Назови орфограмму. Спишите.
Проверьте. (слайд 6)
Итак, расскажите правило ,как же проверить безударный гласный в корне
слова? (слайд 7)
Немного отдохнем (слайд 8 физминутка для глаз.)
-Прочитайте пословицу (слайд 9)
Как вы ее понимаете?
Запишите пословицу. Объясните написание слов.
Подчеркните основу предложения.
Ребята, назовите первые весенние цветы (слайд 10)
Еще и снег не сошел, а первые весенние цветы уже радуют нас. Это
подснежники или (галантусы), крокусы, морозник.
Послушайте стихотворение Д. Зуева «Первый цветок».( слайд 11)
На проталинке – первый цветок.
Как же он беззащитен и мал!
Резкий ветер его трепал,
Пригибал стебелек к земле,
Леденил в предрассветной мгле,
Но отважный цветок устоял!
-Выпишите слова с безударной гласной вместе с проверочным словом.
Проверим, какие слова вы выписали. Правильно, цветок, трепал, пригибал,
стебелёк, к земле, леденил.
-А сейчас немного отдохнем .(физминутка слайд12)
-Ребята, вспомните в какой сказке злая мачеха отправила падчерицу за
подснежниками?
Правильно, в сказке С. Маршака «12 месяцев»
-Мы с вами тоже отправимся в лес, но не за подснежниками, а за словами
(слайд 13)
-Работаем в парах по карточкам.
-Составить как можно больше однокоренных слов.
1 ряд составляет с корнем –снег-, второй с корнем –лед-, третий –зим-
Угадай зверька, (слайд 13.) Что знаете о белке?
Выпиши слова с безударными гласными в корне в три столбика: в первый –
существительные, во второй – прилагательные, в третий – глаголы, (слайд
14)
Душистой смолой пахнет сосновый бор. Резвятся веселые проказницы белки.
Сменили к весне пушистые серые шубки на рыжие. Никому в лесу не делают
вреда хлопотливые белки. С сучка на сучок, с вершины на вершину гоняются
они друг за другом по деревьям, весну встречают.
А чем занимаются ребята весной?
Запиши текст под диктовку.
Наступила теплая весна. По улицам побежали ручейки. Саша и Вася
смастерили из бумаги кораблики и пустили их по воде.
Назови слова с орфограммами.
Проведем взаимопроверку текста , написанного под диктовку. (слайд 15)
IV. Итог урока.
Как же проверить безударную гласную в корне слова?