Конспект урока "Пословицы и поговорки" 4 класс


Belena27@mail.ru
1
Открытый урок по развитию речи/ИКТ
в 4 «В» классе
по теме «Пословицы и поговорки»
Учитель: Белозерова Е.В.
Цель урока: способствовать более прочному и осознанному усвоению малых жанров
устного народного творчества, развивая речь, творческое мышление учащихся.
Цель урока будет достигаться путем решения ряда задач по формированию
универсальных учебных действий.
Задачи урока:
1. В сфере личностных УУД:
Формировать учебно–познавательный интерес к новому учебному
материалу и способам решения новых поставленных задач;
Развивать способность к самооценке на основе успешности учебной
деятельности;
Прививать чувство прекрасного и этического на основе знакомства с
отечественной культурой.
2. В сфере регулятивных УУД:
Научить принимать и сохранять учебную задачу;
Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации;
Развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение
оценивать правильность выполнения действий.
3. В сфере познавательных УУД:
Научить детей осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий с использований всех возможных источников;
Развивать речевые навыки при устных и письменных высказываниях;
Развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.
4. В сфере коммуникативных УУД:
Развивать навык использования речевых средств для решения различных
коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть
диалогической формой речи;
Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению
других;
Формировать договорные отношения при решении общих задач в
совместной деятельности.
Оборудование:
1. Рабочая тетрадь ученика (часть 1) «Школа развития речи» Т.Н.
Соколовой.
2. Пакет для с/р в группах по теме урока.
3. Задания на карточках для пар для работы на компьютере.
4. Презентация по теме урока.
5. Словари: толковый, орфографический, словарь пословиц и
поговорок.
Belena27@mail.ru
2
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1
Организационный
1 минута
Проверяю готовность класса к уроку
Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Наводят
порядок на
парте,
проверяют все
необходимое.
2
Разминка.
Цель: активизация
мыслительной и
познавательной
деятельности.
5 минут
-Расшифруйте записи и определите, к
какому жанру они относятся.
(АМС ДАЙПРОПА ЩАТОРИВА
ЧАЙРУВЫ.
Гурд тсязнаёпо в дебе)
Сам пропадай, а товарища выручай.
Друг познается в беде.
Дети
выполняют
задания на
карточке –
разминке.
3
Определение темы
и цели урока.
2 минуты
-Кто-нибудь скажет, что мы с вами
отгадали? (пословицы и поговорки)
-Правильно сегодня мы продолжим работу
по изучению малых жанров УНТ,
постараемся еще больше узнать и понять
красоту языка.
Ответы на
вопрос учителя.
4
С/Р с пакетом
заданий.
10 минут
-А сейчас вы получите определенный блок
заданий (учитель раздает конверты). Вы
должны внимательно прочитать план
работы в группе, четко следовать данному
плану, последовательно выполнять все
предложенные задания. При этом вы можете
пользоваться всеми справочными
материалами, которые вам предложены.
Кроме того, работая с текстом вы можете
подчеркивать всю информацию, которая
вам пригодится для ответов
С/Р учащихся
5
Физминутка
1 минута
Упражнения для глаз + разминка.
Выполняют
упражнения
6
Проверка
выполнения
заданий.
Сопровождение
презентацией.
7 минут
-Давайте проверим, как вы выполнили
задание. Обратите внимание, что сегодня
вы сами будете оценивать качество
выполнения заданий.
-Для этого воспользуемся обобщающими
вопросами (Они приклеены к
информационному листу).
Слайд №1 о пословицах и поговорках
(приведите свои примеры) – по листу.
Слайд№2 о В.И. Дале – прочитайте по
листу.
Ответы
учащихся
Belena27@mail.ru
3
Слайд №3 новая информация – о
пословицах народов мира.
7
Работа на
компьютерах –
закрепление в виде
игры.
8 минут
-Выполняются задания на компьютере
(индивидуально).
-Кто сделал правильно 1 задание, переходит
ко второму.
1 задание соотнеси русскую пословицу с
иностранной пословицей.
2 задание вставь картинку в пословицу.
Работа на
компьютере.
9
Проверка работы в
парах на
компьютере.
2 минуты
-Работы проверяет учитель информатики.
Индивидуальная
С/Р учащихся
10
Итог урока –
обобщение знаний,
рефлексия урока
3 минуты
-Учитель задает вопросы:
Что нового узнали?
Чем же пословица отличается от
поговорки?
Что больше всего понравилось в
уроке?
Учитель сообщает о Л.Н. Толстом
Д/З и просит открыть стр.23 в РТ
Учащиеся
отвечают на
вопросы.
11
Д/З
РТ стр.23 сочинение по пословице
Запись в
дневник.
Пакет с заданиями:
1. План работы в группе.
2. Выписать на листке, что такое «пословица» и «поговорка» (используя
литературоведческий словарь).
3. Примеры пословиц и поговорок (справочный материал), словари.
4. Информационный текст о происхождении пословиц и поговорок
прочитать и ответить на вопросы.
5. Вопросы к тексту.
6. Лист для самооценки.