Использование текста рекламы на уроках русского языка как средство формирования ключевых компетенций


Подписи к слайдам:
Использование текста рекламы на уроках русского языка, как средство формирования ключевых компетенций

Использование текста рекламы на уроках русского языка как средство формирования ключевых компетенций

Подготовила :

Учитель русского языка и литературы

МКОУ «СШ №3» г. Михайловка

Буртовая А.В.

Легче сочинить десять правильных сонетов, чем хорошее рекламное объявление.

Олдос Хаксли

Информация

Реклама

Рассказывает о предмете, событии

Рассказывает о предмете

Подробная

Не обязательно подробная

Не обязательно образная

Яркая, образная

Ни к чему не призывает

Призывает купить, использовать, поддержать

 

Языковые средства

 

Примеры

  • Отключение от нормативной орфографии:

 

Сочетание латиницы с кириллицей

ДЕЛЬТА-MARIN

Соблюдение норм дореволюционной орфографии

Магазин «КупецЪ»

Употребление прописных букв в середине и конце наименования

МаксидоМ; КредоМЕД

Игра слов как результат нарушения норм орфографии

«Всё ВАЗможно!»

2.Каламбур- высказывание, основанное на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного значений

«Pantin PRO-V-блеск и сила Ваших волос. Блестящий результат!»

Языковые средства

Примеры

3.Окказионализмы- новые слова, отсутствующие в системе языка, созданные в экспрессивных целях

«Не тормози! Сникерсни!» (реклама шоколада)

4.Персонализация- перенесение на неживой предмет свойств или функций живого лица

«TEFAL» заботится о вас» (о бытовой технике)

5.Фонетические повторы, рифмованные рекламные лозунги

«Ваша киска купила бы «Вискас»

6.Дефразеологизация- семантический распад фразеологизма, использование его компонентов в прямом значении; при этом ассоциативная связь свободного словосочетания с фразеологизмом сохраняется

«Когда простуда берёт за горло» (реклама леденцов «Strepsils»-антибактериального средства от боли в горле). Существительное «горло» употребляется здесь и в своём прямом значении и во фразеологически связанном

1. Прочитайте рекламные тексты. Какие слова в них лишние? Почему? Запишите предложения в исправленном виде.

1. Прочитайте рекламные тексты. Какие слова в них лишние? Почему? Запишите предложения в исправленном виде.

1) Чай – эликсир вашего здоровья.

2) Вы избавитесь от лишних хлопот.

3) Мастерская предлагает свои услуги.

2. Прочитайте отрывки из рекламных текстов, содержащие глаголы с частицей не

2. Прочитайте отрывки из рекламных текстов, содержащие глаголы с частицей не

1) Не упускайте этого льготного предложения.

2) Почему бы вам не зайти в наш магазин?

3) Не хотите ли вы попробовать наш товар?

Измените тексты : запишите их в утвердительной форме.

3. Прочитайте текст рекламы будильников, написанный известным советским поэтом С.В. Михалковым:

3. Прочитайте текст рекламы будильников, написанный известным советским поэтом С.В. Михалковым:

Петух, поющий во дворе

Вас будит только на заре,

А наш будильник будит Вас

В любое время, в нужный час.

Не может быть здесь мнений двух –

Будильник лучше, чем петух

Попробуйте составить свою рекламу в стихах. Можете, как С.В. Михалков, в ее основу положить сопоставление двух предметов. Тогда в первой части рекламы расскажите о достоинствах и недостатках описываемых вами предметов, а в конце сделайте вывод: почему ваш товар лучше и его следует покупать.

Перед вами социальный плакат. Как вы понимаете слова Уильяма Шекспира? Напишите небольшое сочинение- рассуждение, взяв за основу это высказывание.

Перед вами социальный плакат. Как вы понимаете слова Уильяма Шекспира? Напишите небольшое сочинение- рассуждение, взяв за основу это высказывание.

Бедное раздавленное насекомое страдает так же, как и умирающий гигант.

(У. Шекспир)

Придумайте надписи к имеющимся изображениям, постарайтесь к каждой картинке подобрать не менее трех текстов разной тематики

Придумайте надписи к имеющимся изображениям, постарайтесь к каждой картинке подобрать не менее трех текстов разной тематики