Использование текста рекламы на уроках русского языка как средство формирования ключевых компетенций скачать


Использование текста рекламы на уроках русского языка как средство формирования ключевых компетенций

Подписи к слайдам:
Использование текста рекламы на уроках русского языка как средство формирования ключевых компетенций Подготовила : Учитель русского языка и литературы МКОУ «СШ №3» г. Михайловка Буртовая А.В. Легче сочинить десять правильных сонетов, чем хорошее рекламное объявление. Олдос Хаксли

Информация

Реклама

Рассказывает о предмете, событии

Рассказывает о предмете

Подробная

Не обязательно подробная

Не обязательно образная

Яркая, образная

Ни к чему не призывает

Призывает купить, использовать, поддержать

 

Языковые средства

 

Примеры

  • Отключение от нормативной орфографии:

 

Сочетание латиницы с кириллицей

ДЕЛЬТА-MARIN

Соблюдение норм дореволюционной орфографии

Магазин «КупецЪ»

Употребление прописных букв в середине и конце наименования

МаксидоМ; КредоМЕД

Игра слов как результат нарушения норм орфографии

«Всё ВАЗможно!»

2.Каламбур- высказывание, основанное на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного значений

«Pantin PRO-V-блеск и сила Ваших волос. Блестящий результат!»

Языковые средства

Примеры

3.Окказионализмы- новые слова, отсутствующие в системе языка, созданные в экспрессивных целях

«Не тормози! Сникерсни!» (реклама шоколада)

4.Персонализация- перенесение на неживой предмет свойств или функций живого лица

«TEFAL» заботится о вас» (о бытовой технике)

5.Фонетические повторы, рифмованные рекламные лозунги

«Ваша киска купила бы «Вискас»

6.Дефразеологизация- семантический распад фразеологизма, использование его компонентов в прямом значении; при этом ассоциативная связь свободного словосочетания с фразеологизмом сохраняется

«Когда простуда берёт за горло» (реклама леденцов «Strepsils»-антибактериального средства от боли в горле). Существительное «горло» употребляется здесь и в своём прямом значении и во фразеологически связанном

1. Прочитайте рекламные тексты. Какие слова в них лишние? Почему? Запишите предложения в исправленном виде. 1. Прочитайте рекламные тексты. Какие слова в них лишние? Почему? Запишите предложения в исправленном виде. 1) Чай – эликсир вашего здоровья. 2) Вы избавитесь от лишних хлопот. 3) Мастерская предлагает свои услуги. 2. Прочитайте отрывки из рекламных текстов, содержащие глаголы с частицей не 2. Прочитайте отрывки из рекламных текстов, содержащие глаголы с частицей не 1) Не упускайте этого льготного предложения. 2) Почему бы вам не зайти в наш магазин? 3) Не хотите ли вы попробовать наш товар? Измените тексты : запишите их в утвердительной форме. 3. Прочитайте текст рекламы будильников, написанный известным советским поэтом С.В. Михалковым: 3. Прочитайте текст рекламы будильников, написанный известным советским поэтом С.В. Михалковым: Петух, поющий во дворе Вас будит только на заре, А наш будильник будит Вас В любое время, в нужный час. Не может быть здесь мнений двух – Будильник лучше, чем петух Попробуйте составить свою рекламу в стихах. Можете, как С.В. Михалков, в ее основу положить сопоставление двух предметов. Тогда в первой части рекламы расскажите о достоинствах и недостатках описываемых вами предметов, а в конце сделайте вывод: почему ваш товар лучше и его следует покупать. Перед вами социальный плакат. Как вы понимаете слова Уильяма Шекспира? Напишите небольшое сочинение- рассуждение, взяв за основу это высказывание. Перед вами социальный плакат. Как вы понимаете слова Уильяма Шекспира? Напишите небольшое сочинение- рассуждение, взяв за основу это высказывание.

Бедное раздавленное насекомое страдает так же, как и умирающий гигант.

(У. Шекспир)

Придумайте надписи к имеющимся изображениям, постарайтесь к каждой картинке подобрать не менее трех текстов разной тематики Придумайте надписи к имеющимся изображениям, постарайтесь к каждой картинке подобрать не менее трех текстов разной тематики