Конспект занятия "Значения фразеологизмов" 2 класс


Кулик Антонина Николаевна
МКОУ «Преображенская СШ» филиал Калачёвская средняя школа
Киквидзенского района Волгоградской области
Учитель начальных классов
Тема урока: «Значения фразеологизмов»
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: знакомство с фразеологизмами, как устойчивыми (постоянными) сочетаниями слов, наблюдение за их
значением и правильным употреблением в речи.
Задачи урока:
1. Учебный аспект знакомство учащихся с фразеологизмами, обучение нахождению их в речи и правильному
употреблению, формирование орфографического навыка; развитие коммуникативных навыков, поиск необходимой
информации в справочной литературе, пополнение словарного запаса, развитие умения работать со словарём.
2. Развивающий аспект расширение общего кругозора учащихся, развитие мыслительной деятельности и
коммуникативной компетенции учащихся;
3. Воспитательный аспект воспитание культуры речи, обучение оценке поступков людей с точки зрения
нравственности.
Оборудование урока:
Мультимедийная доска, презентация в программе PowerPoint, учебник «Русский язык» 2 класс под редакцией С.В.
Ивановой.
Ход урока
Этап урока
Виды деятельности
Интерак
тивная
доска
1.
Организационный момент.
–Покажите свою готовность к уроку.
–Пожелайте друг другу удачи.
Как богат русский язык! Как много в нём метких слов и выражений. Сегодня мы в этом
убедимся. И если мы на уроке не будем сидеть, сложа руки, то не успеем оглянуться, как
закончится урок.
Что такое «сидеть, сложа руки», «не успеешь оглянуться»?
9ч 3мин
А что такое фразеологизмы?
Они употребляются в речи неделимым, устойчивым сочетанием.
2.
9ч 8мин
Актуализация знаний.
А начну я с шуточного стихотворения. А вы, ребята, внимательно послушайте это
стихотворение и определите тему
Глеб у доски повесил нос, краснеет до корней волос,
Он в этот час как говорится, готов сквозь землю провалиться,
О чём же думал он вчера, когда баклуши бил с утра?
Назовите, какие фразеологизмы вы услышали в стихотворении?
(«Бить баклуши» - бездельничать).
(«Повесил нос» – был в плохом настроении, расстроился).
(«Краснеет до корней волос» испытывает чувство стыда).
(«Сквозь землю провалиться» - испытывает сильную неловкость, стыд).
Догадались? Какая тема нашего занятия? «Значения фразеологизмов».
План урока
1 Сегодня на уроке мы с вами узнаем о значениях фразеологизмов.
2 Запишем предложения с фразеологизмами;
3 Проведем физминутки;
4 Поработаем в группах, парах;
5 Поиграем
6 Подведем итог
Какие ещё фразеологизмы со словом нос вы можете назвать? Сейчас я предлагаю соединить
фразеологизмы с их значениями.
Слайд 2
задирать нос
потерпеть неудачу
водить за нос
близко
Слайд 2