Зачеты по русскому языку 7 класс (по учебнику «Русский язык» под редакцией М.Т.Баранова,Т.А.Ладыженской)


МБОУ «СШ №39» г.Смоленска
Зачеты по русскому языку
7класс
(по учебнику «Русский язык» под редакцией
М.Т.Баранова,Т.А.Ладыженской)
Учитель Костюченко Любовь Григорьевна
Зачет №1
7 класс
Причастие
Цели:
- закрепить знание учащихся о причастии как части речи;
- умение обосновывать правильность выбора орфограммы при написании
причастия (слитное и раздельное написание не с причастиями, одна и две
буквы н в страдательных причастиях прошедшего времени и
прилагательных, образованных от глаголов, буквы е и е после шипящих в
суффиксах страдательных причастий прошедшего времени);
- воспитывать желание выполнить работу как можно лучше.
В конце изучения темы учащиеся должны знать:
- определение причастия как части речи;
- изученные орфограммы по теме;
- условия выделения запятыми причастного оборота;
- определять морфологические признаки причастия.
Учащиеся должны уметь:
- находить причастия в тексте, различать причастие от других частей
речи;
- конструировать предложения с причастным оборотом;
- правильно писать причастия;
- использовать причастия в письменной и устной речи.
Критерии оценок
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
Обязательная
часть
-
17
23-24
25-27
Дополнительная
часть
-
7
13
14-15
Всего баллов
-
24-35
36
39-42
Обязательная часть
1 вариант
1. Причастие – особая форма глагола, которая обозначает: (2 балла)
1) действие предмета;
2) признак предмета по действии;
3) предмет и его признак.
2. Укажите падеж причастий: (2 балла)
1) от надвигающейся тучи И., Р., Д., В., Т., П.
2) поднимающимся облаком И., Р., Д., В., Т., П.
3) огнедышащую гору И., Р., Д., В., Т., П.
3. Выберите предложение с причастным оборотом: (2 балла)
1) Сергей проскользнул в деревянную калитку, ведущую в парк.
2) Ведерко было снято с закопченной, обуглившейся палки.
3) Вокруг дерева толпились ребята, которые сбежались с соседних
дворов.
4. Укажите словосочетания с действительными причастиями: (3 балла)
1) освещенные пламенем;
2) упирающиеся лошади;
3) сверкающий иней;
4) засыпанные листьями.
5. Выберите правильный ответ: (3 балла)
а
в
г
1) при колыш…щемся пламени
у
а
я
2) слегка прихрамыва…щей походкой
у
а
я
3)одева…щаяся по моде девушка
у
а
я
4) постоянно хмур…щий брови мальчик
у
а
я
6. Укажите, в каких пунктах: а), б), в) страдательные причастия,
образованные от глаголов I спряжения. (2 балла)
а) движ…мый, вид…мый;
б) вычита…мые, составля…мые;
в) намагничива…мый, выполня…мый.
7. Укажите правильный ответ. (2 балла)
1) Художник Шишкин, воспевший красоту родной земли, создал много
полотен о природе России.
2) Художник Шишкин, воспевший красоту родной земли, создал много
полотен о природе России.
3) Художник Шишкин, воспевший красоту родной земли, создал много
полотен о природе России.
8. Спишите, раскрывая скобки. (7 баллов)
Трава (не) скошена; (не) погасший костер; ничем (не) нарушаемая
тишина; (не) прекращавшийся ни на минуту дождь; ни с кем (не)
простившийся товарищ; афиши (не) расклеены; (не) крашенный забор;
исправле(н, нн)ая ошибка; разброса(н, нн)ые вещи; лента привяза(н, нн)а;
некраше(н, нн)ый пол; подстреле(н, нн)ый заяц; собра(н, нн)ый материал;
краше(н, нн)ая рама.
Дополнительная часть
1. Выписать предложения с причастным оборотом, составить схемы.
Расставить знаки препинания. (5баллов)
Протопта(н, нн)ая в ягодниках и мхах тропинка ведет к опытному полю
устрое(н, нн)ому на болоте. Сквозь нависшие увеша(н, нн)ые моховыми
бородами ветви в лесу видны новые крыши хозяйтве(н, нн)ых построек. Поле
окруже(н, нн)о лесом болотистой тайгой. Странно видеть в (не) пролазной
завале(н, нн)ой буреломом дикой чащобе зеленые разработа(н, нн)ые
человеком поля.
Соколов-Микитов.
2. Озаглавьте текст. Распространите текст причастиями, причастными
оборотами. (10баллов)
В семье, где жил и рос Константин Егорович Маковский, все дышало
искусством. Отец художника был человеком умным образованным и богато
одаренным. В его доме постоянно собирались художники, музыканты,
писатели, артисты. Здесь бывали Пушкин, Гоголь, Щепкин. Замечательный
живописец Брюллов был другом хозяина дома.
В атмосфере бескорыстной любви к искусству росли трое сыновей и
дочь, которые впоследствии стали художниками.
Обязательная часть
2 вариант
1. Укажите, какого из названных признаков нет у причастия: (2 балла)
1) время;
2) вид;
3) возвратность;
4) наклонение.
2. Укажите падеж данных причастий: (2 балла)
1) колющимся шиповником И., Р., Д., В., Т., П.
2) о моросящем дожде И., Р., Д., В., Т., П.
3) странствующая труппа И., Р., Д., В., Т., П.
3. Выберите предложение с причастным оборотом (2 балла)
1) Город, растрепанный бурей, выглядел косматым и темным.
2) Все мои друзья достаточно образованны, и мне с ними всегда
интересно.
3) В семье, где жил Константин Егорович Маковский, все дышало
искусством.
4. Укажите словосочетания со страдательными причастиями. (3 балла)
1) обожаемый родителями;
2) охваченный жалостью;
3) совершавшие подвиг;
4) приближающийся мальчик.
5. Выберите правильный ответ. (3 балла)
а
в
г
1) мо..щий
у
а
я
2) колыш…щийся
у
а
я
3) кле…щий
у
а
я
4) слыш…щий
у
а
я
6. Укажите причастия настоящего времени, образованные от глаголов II
спряжения. (2 балла)
1) Вер…щий людям; 2) люб…щий спорт; 3) увлека…щийся музыкой; 4)
легко дыш…щий; 5) чуть брезж…щий рассвет.
7. Выбери правильный ответ. (2 балла)
а) е;
б) ё
1) увл…ченный делом;
2) сожж…нную бумажку;
3) остриж…нный наголо;
4) лиш…нный таланта;
5) испеч…нную булочку.
8. Спишите, раскрывая скобки. (7 баллов)
(Не) забываемый подвиг; (не) выпол(н, нн)ое поручение; (не) приятель
(не) обнаружен; (не) исправле(н, нн)ая вовремя ошибка; (не) успокоившееся
море; калитка (не) закрыта; сплете(н, нн)ые олимпийские кольца; машина,
груже(н, нн)ая кирпичом; замасле(н, нн)ый фартук; птица испуга(н, нн)а;
испуга(н, нн)ый выстером; девочка умна и воспита(н, нн)а; созда(н, нн)ый в
школе кружок; подли(н, нн)ые вещи.
Дополнительная часть
1.Указать предложение(я) с причастным оборотом, выписать, составить
схему. (5баллов)
Путь на озеро был долог. День стоял туманный засыпанный сухими
березовыми листьями. Посвистывали синицы курлыкали журавли над
вершинами сосен. Ваня узнавал старые места лесные заброшенные дороги
уводившие в заросли осинника проселки заросшие вереском бессмертником
и колосистой травой и муравьиные тропы в рыжем зернистом песке.
Над лесным краем стояла прозрачная тишина та осенняя тишина когда
кажется что звенит даже паутинка перелетающая через поляны.
К. Паустовский
2. Озаглавьте текст. Распространите текст причастиями, причастными
оборотами. (10баллов)
В семье, где жил и рос Константин Егорович Маковский, все дышало
искусством. Отец художника был человеком умным образованным и богато
одаренным. В его доме постоянно собирались художники, музыканты,
писатели, артисты. Здесь бывали Пушкин, Гоголь, Щепкин. Замечательный
живописец Брюллов был другом хозяина дома.
В атмосфере бескорыстной любви к искусству росли трое сыновей и
дочь, которые впоследствии стали художниками.
Контрольный лист
1вариант
1.2
2. 1р; 2т; 3В
3.1
4.2.3
5. 1а; 2ю; 3ю; 4я.
6.б,в
7.3
8. Спишите, раскрывая скобки.
Трава не скошена; непогасший костер; ничем не нарушаемая тишина;
не прекращавшийся ни на минуту дождь; ни с кем не простившийся товарищ;
афиши не расклеены; некрашеный забор; исправленная ошибка; разброса-
нные вещи; лента привязана; некрашеный пол; подстреленный заяц; собра-
нный материал; крашеная рама.
2вариант
8. Спишите, раскрывая скобки.
Незабываемый подвиг; невыполненное поручение; неприятель не
обнаружен; не исправленная вовремя ошибка; неуспокоившееся море;
калитка не закрыта; сплетенные олимпийские кольца; машина, груженная
кирпичом; замасленный фартук; птица испугана; испуганный выстрелом;
девочка умна и воспитанна; созданный в школе кружок; подлинные вещи.
Зачет №2
7класс
Наречие
Цели:
- проверить знания учащихся о наречии как части речи;
- умение находить изученную часть речи, обосновывать правильность
выбора орфограммы при написании наречия;
- развивать логическое мышление, умение работать в режиме АСО,
КСО;
- воспитывать интерес к работе.
Учащиеся должны знать:
- определение наречия как части речи;
- степени сравнения наречий и их образование;
- орфографические правила, рассматриваемые в разделе;
- изученные орфограммы: правописание не с наречиями на -о- и -е-; не
и ни в наречиях на -о- и -е-;
- одна и две буквы н в наречиях на -о- и -е-;
- дефис между частями слова в наречиях;
- ь после шипящих на конце наречий.
Учащиеся должны уметь:
- находить наречие в тексте;
- образовывать степени сравнения наречий;
- находить изученные орфограммы в тексте;
- приводить примеры изученных орфограмм;
- работать со словарем, с книгой;
- правильно использовать наречия в устной и письменной речи.
Критерии оценок
Оценка
«2»
«3»
«4»
«5»
Обязательная
часть
30
36
40-42
Дополнительная
часть
7-12
17
17-22
Всего баллов
37
53
57-64
Обязательная часть
1 вариант
1. Выберите правильный ответ. (1 балл)
Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает:
1) предмет и его признак;
2) признак действия;
3) добавочное действие при основном действии;
4) признак предмета по действию.
2. Сгруппируйте данные сочетания слов: в левый столбик с
наречиями, в правый с прилагательными (записать только номер
словосочетания). (2 балла)
1) замесить гуще;
2) каша была гуще;
3) идти увереннее;
4) голос стал увереннее;
5) движения стали медленнее;
6) двинемся медленнее;
7) лес стал реже;
8) раздается реже.
3. Укажите словосочетания, где не с наречиями пишется слитно.
(3 балла)
1) (не) допустимо резкий тон;
2) рассчитать (не) точно;
3) рассчитаться (не) точно, а приблизительно;
4) спросить (не) громко, а тихо;
5) (не) безынтересно отметить.
4. Выберите правильный ответ: (5 баллов)
А
Б
В
Г
1) замертв…
о
а
е
и
2) направ…
о
а
е
и
3) по-заячь…
о
а
е
и
4) изредк…
о
а
е
и
5) влев…
о
а
е
и
5. Выберите правильный ответ: (9 баллов)
А
Б
1) упасть навзнич…
ь
-
2) из-за туч…
ь
-
3) построить шалаш…
ь
-
4) жареная дич…
ь
-
5) вскач…
ь
-
6) умчаться проч
ь
-
7) день хорош…
ь
-
8) исполнить точ… -в-
точь
ь
-
9) солнечный луч…
ь
-
6. Записать, добавив по 4 примера данной части речи: (4 балла)
1) чувствуешь - …;
2) сплошь - …;
3) горяч - …;
4) рожь - ….
7. Придумайте и запишите предложения с парами слов: (6 баллов)
1) вдали – в дали;
2) вовремя – во время;
3) вмиг – в миг.
8. Спишите, раскрывая скобки. (9 баллов)
Тосковать (по) настоящему делу; отдохнуть (по) настоящему; (по)
осеннему хмурые дни; шли медле(н, нн)о; слово образова(н, нн)о; вскрикнул
испуга(н, нн)о; н(е, и)куда идти; н(е, и)когда (не) думал; н(е, и)где искать.
9. Морфологический разбор наречия. (3 балла)
Тихо٭журчавшая речка огласилась фырканьем, плесканьем, криком.
Обязательная часть
2 вариант
1. В предложении наречия являются: (1 балл)
1) подлежащими;
2) сказуемыми;
3) обстоятельствами;
4) определениями;
5) дополнениями.
2. Вспомните степени сравнения наречий. Распределить в три столбика
следующие словосочетания. (2 балла)
1) петь громче;
2) петь более громко;
3) изложить подробнее;
4) встать раньше;
5) изложить более подробно;
6) изложить подробнее всего.
3. Морфологический разбор наречия. (3 балла)
Слева٭ тянулись обширные луга.
4. Укажите словосочетания, где не с наречиями пишется слитно:
(5 баллов)
1) шел (не)торопливо;
2) смеялись вовсе (не)злорадно;
3) смеялись (не)громко, а тихо;
4) отвечал далеко (не)уверенно;
5) чувствовать себя (не)плохо.
5. Выберите правильный ответ. (9 баллов)
А
Б
1) ринуться проч…
-
ь
2) увлеч…ся работой
-
ь
3) раскрыть настеж…
-
ь
4) шалаш… сторожа
-
ь
5) интересная вещ
-
ь
6) зажеч… костер
-
ь
7) зимняя ноч…
-
ь
8) ждать невмоч
-
ь
9) умчат…ся проч…
-
ь
10) кустарник колюч…
-
ь
6. Записать, добавив по 4 примера данной части речи: (4 балла)
а) вещь -
б) зажечь -
в) дремуч -
г) прочь -
7. Придумайте и запишите предложения с парами слов: (6 баллов)
1) в начале – вначале;
2) поэтому по этому;
3) наверх – на верх;
8. Найдите ошибки в употреблении ударения в наречиях: (3 балла)
/
1) написал красивее;
/
2) взглянул мельком;
/
3) наелся досыта;
/
4) вытереть дочиста.
9. Спишите, раскрывая скобки: (9 баллов)
Спешит а)верх горы; сгореть о)тла; отнестись (по)чиновьичьи;
бежать (без)оглядки; (мало)мальски обдумать; разлучиться (давным)давно;
точь(в)точь похожа на мать; отвечать пута(н, нн)о; писать н…брежно.
Дополнительная часть
1 вариант
Озаглавьте текст. Перепишите, вставив вместо точек нужные наречия.
(7баллов)
Гроза надвигалась огромная меловая туча поднималась из-за
леса; надо мною неслись длинные серые облака; ракиты шевелились и
лепетали. Душный жар … сменился влажным холодом; тени … густели.
Дрожки прыгали по твердым корням столетних дубов и лип,
пересекавшим глубокие продольные рытвины следы тележных колес;
лошадь моя начала спотыкаться. Сильный ветер загудел в вышине,
деревья забушевали, крупные капли дождя застучали; зашлепали по
листьям, сверкнула молния, и гроза разразилась.
1. Из какого произведения взят текст? Вспомните, что Вы знаете об
этом произведении и его авторе? ( 5баллов)
2. Определите тип речи. Докажите. ( 5баллов)
3. Как «работает» наречие в тексте? Обоснуйте свое мнение.
(5баллов)
2 вариант
Перепишите текст, вставив вместо точек нужные наречия. (7баллов)
На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И … глядел. Пред ним …
Река неслася; бедный челн
По ней стремился …
Чернели избы … и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам.
В тумане спрятанного солнца,
… шумел.
1. Из какого произведения взят текст? Кто его автор? (5баллов)
2. Понравился ли Вам отрывок? Вспомните, какие литературные
приемы помогли поэту воспеть град Петров и будущее
России?(5баллов)
3. Как «работают» наречия в тексте? (5баллов)
Контрольный лист
1 вариант
1. 2)
2. наречия (1, 3, 6, 8); прилагательные (2, 4, 5, 7);
3. 1), 2), 5)
4. 1 (А), 2 (А), 3 (Г), 4 (Б), 5 (А)
5. 1 (А), 2 (Б), 3 (Б), 4 (А), 5 (А), 6 (А), 7 (Б), 8 (А), 9 (Б), 10 (А)
6.
7.
8. Тосковать по настоящему делу; отдохнуть по-настоящему; по-осеннему
хмурые дни; шли медленно; слово образовано; вскрикнул испуганно; некуда
идти; никогда не думал; негде искать.
Дополнительная часть
1. Текст взят из произведения И.Тургенева «Бирюк».
2 вариант
1. 3)
2.
1
2
3
1
2
7
3
6
4
3.
4. 1), 5)
5. 1 (Б), 2 (Б), 3 (Б), 4 (А), 5 (Б), 6 (Б), 7 (Б), 8 (Б), 9 (Б), 10 (А)
6.
7.
8. 1), 4)
9. Спешит на верх горы; сгореть до тла; отнестись по-чиновьичьи; бежать без
оглядки; мало-мальски обдумать; разлучиться давным-давно; точь-в-точь
похожа на мать; отвечать путано; писать небрежно.
Дополнительная часть
Текст взят из произведения А.С. Пушкина «Медный всадник»
Литература
1. Коротаева Е.В. Педагогика встречных усилий на уроках русского языка //
Русский язык в школе. – № 5. – 1998.
2. Крупенкова М.И. Эффективные методы и приемы организации урока //
Русский язык в школе. – № 4. – 1997.
3.Методическое пособие «Подготовка учителя-исследователя в условиях
общеобразовательного учреждения». – Смоленск. 2000.
4.Учебник «Русский язык» 7классусский язык. 7 класс. Баранов М.Т.,
Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 34-е изд. - М.: 2012. - 223
5.Федорова М.В. Уроки русского языка в 7 классе. – М.: Просвещение. –
2000.