Дидактический материал "Образец разбора предложения" 3-4 класс


Подписи к слайдам:
Образец разбора предложения

Образец разбора предложения

Носова Ольга Михайловна

учитель начальных классов МОУ СОШ № 11

Курского муниципального района

Ставропольского края

Дидактический материал

Русский язык 3-4 класс

1. Найти грамматическую основу предложения

Найти грамматическую основу предложения - подлежащее и сказуемое(подлежащее подчёркиваем одной чертой, сказуемое - двумя); указать, какими частями речи выражены главные члены.

Чаще всего, подлежащее выражено либо существительным, либо местоимением, а сказуемое - глаголом.

2. Дать характеристику предложения:

  • по цели высказывания: повествовательное (повест.), побудительное (побуд.), вопросительное (вопросит.);
  • по интонации: восклицательное (воскл.), невосклицательное (невоскл.);
  • по наличию второстепенных членов: распространённое(распр.) - если кроме грамматической основы есть хотя бы один второстепенный член, нераспространённое (нераспр.) - если есть только грамматическая основа;
  • по количеству грамматических основ: простое (прост.) - если одна грамматическая основа, сложное (сложное) - если грамматических основ больше одной. Простое предложение может быть с однородными членами - тогда указать: простое с однородными сказуемыми, например (прост. с однор. сказ.).

3. Установить стрелками связь слов в предложении

сначала ищем слова, к которым можно поставить вопрос от подлежащего, потом от сказуемого, затем от второстепенных членов. Сразу подчёркиваем, каким членом предложения и какой частью речи является слово: дополнение, подчёркиваем прерывистой линией, выражено существительным (сущ.) (про второстепенные члены есть статья на сайте в разделе "Помощь в обучении. Русский язык);

4.Выписать словосочетания 

Грамматическая основа словосочетанием не является! 

Каждое словосочетание выписываем с новой строчки:

первое - с  большой буквы, остальные - с маленькой.

В конце словосочетаний ставим (;) (.)

Образец письменного разбора:

 пр.     прил.               сущ.            сущ.             гл.         

За высокими стволами деревьев мелькнула

прил.           сущ.        сущ.

шумная  стайка птиц. (Повест., невоскл., распр., простое).

Стайка (какая?) шумная;

стайка (кого?) птиц;

мелькнула (за чем?) за стволами;

стволами (какими?) высокими;

стволами (чего?) деревьев.

1. Предложения для разбора (вставить пропущенные буквы и знаки препинания):

1.Мы н(а,о)пр(а,о)вля(е,и)мся (на)п(о,а)ляну (о,а)ст(о,а)навлива(е,и)мся там и встр(и,е)ч(я,а)(е,и)м в(о,а)схо(т,д) луны.

2.(О,А)на п(о,а)(е,я)вля(е,и)т(ь)ся среди ра(н,нн)(е,и)х звёз(д,т).

3. Запиши и дай характеристику предложениям.  Выпиши словосочетания.

Стоят ненастные осенние дни. Тучи надолго закрывают солнце. С раннего утра до позднего вечера льет осенний дождь. Яростный ветер срывает с деревьев последние листья. И мокрыми, и грустными стали сады, поля и леса. В тёплые норки забились зверьки. Не слышно жужжания насекомых.

Источники

  • http://lyuceum7-1a.ucoz.ru/load/obrazec_razbora_predlozhenija/1-1-0-68
  • http://img-fotki.yandex.ru/get/9218/16969765.141/0_74c8c_5942e4b3_M.png