Презентация "Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными" 11 класс

Тема урока: Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

Джулан Л.В.

учитель русского языка

МБОУ «СОШ №6» г.Выборг

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний учащихся о синтаксисе сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. Задачи урока: Обучающие задачи:

• закрепить полученные знания о СПП с несколькими придаточными;
• тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в СПП с несколькими придаточными;
• обучать школьников лингвистическому анализу текста.
Развивающие задачи:
• формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
• развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;
• развивать навыки исследовательской деятельности.
Воспитательные задачи:
• содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий.

Тип урока - комбинированный (обобщение и систематизация, творческое применение знаний, контроль знаний). Тип урока - комбинированный (обобщение и систематизация, творческое применение знаний, контроль знаний). Форма проведения урока – урок-практикум ( с элементами лабораторной работы исследовательского характера) . Оборудование урока: Оборудование урока:

• компьютер
• проектор
• экран
• раздаточный материал
• презентация в программе «PowerPoint», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»

Орфоэпическая разминка Баловать, документ, задолго, звонишь, звонящий, каталог, красивее, мастерски, облегчит, премировать, усугубить. Верно ли утверждение, что:

• Союзы что, если, где – подчинительные.
• Придаточные определительные не отвечают на вопрос какой?
• Предложение – это синтаксическая единица.
• В назывных предложениях не может быть обстоятельств.
• Союз однако – подчинительный.
• Двусоставное предложение может быть неопределенно-личным.
• Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей.
• В предложении Сделано все, чтобы я мог жить спокойно первая часть – придаточное предложение.
• Сказуемое в безличном предложении может быть выражено словом состояния.

Ответ 101 100 101

Сложноподчиненные предложения

с несколькими придаточными

Однородное подчинение

Последовательное подчинение

Параллельное подчинение

Комбинированное подчинение

Эксперимент

• Мне казалось, что нужно иметь колоссальные знания, чтобы по компасу и звездам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно.
• Он рассказывает, как жилось прежде здорово, весело и интересно, какая была в России умная интеллигенция и как высоко она ставила понятия о чести и дружбе.
• Когда он наконец вышел на улицу, последний туман, который держался до обеда, рассеялся.

Инструктаж по проведению исследовательской работы

• определить тип и стиль речи;
• найти СПП, определить их вид;
• сделать вывод о том, как часто в текстах предложенного вам стиля речи используются СПП с несколькими придаточными.

Разговорный стиль На лугу кто – то надрывно кричал, будто раздирали на части туго натянутую материю. - Кто это? – спросил я. - Коростель, его ещё дергачом зовут, - ответил Пётр Иванович… - А какой же он с виду? – спросил я. - Да так, рыженький, бесхвостый. Ноги длинные. На цыпленка похож, когда тот из пуха в перо выходит… (Г.Скребицкий) Научный стиль Физика – основа естественных наук. Проникновение физики в химию, астрономию, биологию, геологию столь велико, что невозможно установить во многих случаях границу между этими науками и физикой. На стыке этих наук возникли в последние годы новые самостоятельные разделы:  физическая химия и химическая физика, астрофизика, биофизика, геофизика. Уже сами эти названия свидетельствуют о том, что физика является основным инструментом многих химических, астрономических, биологических и геологических исследований. Художественный стиль Когда в солнечное утро летом пойдёшь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и жёлтым, и красным, и синим. Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце. Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его… Публицистический стиль Нужны ли современному человеку стихи?» Один раз я стала спорить с человеком, который старше меня на двадцать лет. Спор был такой: нужны человеку стихи или нет? Он говорил, что современному человеку не нужна поэзия, сейчас век техники, а всё остальное сентиментальщина. Я очень стесняюсь читать стихи вслух, хотя знаю много на память. А тут переборола себя. Тем более рядом были подружки и пересмеивались: вот, мол, взялась раздоказывать взрослому человеку. Но я решила, что не отступлюсь. И стала читать стихи, которые люблю. Я стала говорить, что, если бы стихов не было, люди были бы бедней душой. Анализ фрагмента текста Иван Иванович Пущин (1) лицейский товарищ Пушкина (2) «ветреный мудрец» (3) по словам поэта (4) покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в уголовный департамент московского надворного суда (5) чтобы доказать примером (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной должности (7) распространяя добрые чувства и понятия. Вопросы для анализа:

• Расставить знаки препинания
• Определить структуру предложения
• Найти подчинительные союзы.
• Определить вид подчинения.
• Заменить словосочетание лицейский товарищ со способом связи согласование на синонимичное со способом связи управление.
• Найти вводную конструкцию
• Найти обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
• Найти обособленное приложения.

Проверь себя Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина, (2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в уголовный департамент московского надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной должности, (7) распространяя добрые чувства и понятия. Спасибо за работу Спасибо за работу