Урок развития речи в 5 классе "Сочинение по картине с описанием животного"


Подписи к слайдам:
Сочинение по картине с описанием животного

СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ С ОПИСАНИЕМ ЖИВОТНОГО

  • Урок развития речи в 5 классе
  • Учитель МБОУ г.Кургана «СОШ№36» Кустова Н.А

Цели и задачи

  • Закрепить изученное о полных и кратких прилагательных;
  • Развивать навыки описания картин с изображением животных;
  • Развивать навыки монологической речи
  • Формировать уважительное отношение к родному языку, любовь к животным

А.Н.Комаров «Наводнение»

Немного о художнике

А.Н.Комаров

  • Раннее детство провел в деревне и еще в возрасте четырех-пяти лет рисовал и лепил из хлеба домашних животных. Закончил Школу живописи, ваяния и зодчества.  Иллюстрировал  детские журналы и книги.
  • Художник много путешествовал, участвовал в оформлении атласа «Промысловые птицы и звери СССР», проиллюстрировал большой труд «Птицы Советского Союза» и множество научных и популярных книг.
  • А. Н. Комаров известен как художник-анималист. Изучая животных, их поведение в природе, он делится с нами своими наблюдениями с помощью кисти и холста.

Что значит АНИМАЛИСТ?

Рисунки

  • Алексей Никанорович Комаров не просто изображал животных, а стремился показать,  что они тоже, как и люди, испытывают разные чувства. Вот, например, перед вами рисунки художника. 
  •  Стайка птиц в тревоге вытянула шею, почувствовав какую-то опасность. Картина так и называется «Тревога».)

Беседа по картине «Наводнение»

  • Какое время года изображено на картине?
  • Почему картина так называется?
  • Какие синонимы можно подобрать к слову «наводнение»?

Лексическая работа

  • НАВОДНЕНИЕ (ср. род) - затопление местности в результате подъема уровня воды в реке, озере или море, обычно являющееся стихийным бедствием.
  • НАВОДНЕНИЕ - половодье, разлив, паводок.

Беседа по картине

  • Почему зайчик оказался на дереве?
  • Как он туда попал?

Описание животного

  • Каким  художник изобразил зайчика? Опишите его: какие у него голова, глаза, уши, шерсть? Подберите полные прилагательные к  данным словам и запишите их. Каким  художник изобразил зайчика? Подберите полные прилагательные к этим словам и запишите их.
  • 1. Голова у зайчика _______________ , _____________ . Вокруг глаз – ____________ пятна.  Глаза _____________ _____________ , блестят от испуга.______________ уши торчком, на их кончиках видны______________ пятна. У зайца  _____________ шерстка. На шее она ____________________ , сзади - _______________ . Спинка ______________ .               _______________  хвостик  поджат

 Какое состояние испытывает зайчик? 

  • Из данных прилагательных выберите   те, которые описывают состояние зверька. Запишите их в краткой форме, согласуя со словом зайчик.
  • Грустный, веселый, тревожный, беззаботный, радостный, испуганный, равнодушный, робкий.

Как ведет себя зайчик? 

  • Подберите и запишите глаголы, описывающие действия зайчика.
  • (Бедненький зайчонок  сидит на  толстом сучке дерева, поджал под себя маленькие лапки. Он прижался  спиной к  стволу и  внимательно смотрит на прибывающую воду. Очень жаль зверька, попавшего в беду.)

Беседа по картине

  • Что произойдет с зайцем дальше?
  • Как  он может спастись?
  • Какие чувства вызывает  эта картина? 
  • Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы.  
  • К_ртина А. Н. Комарова «Наводнение»  пр_никнута любов_ю к ж_вотному миру и всей пр_роде.

План сочинения

  • 1.Кто такой А.Н. Комаров?
  • 2.Какое время года изображено на картине? 
  • 3.Почему картина так называется?
  • 4.Как зайчик оказался на дереве?
  • 5.Каким  художник изобразил зайчика?
  • 6.Какое состояние  испытывает зверек?
  • 7.Как  себя ведет?
  • 8.Как  он может спастись?
  • 9.Какие чувства вызывает  эта картина? 

Пожелания

  • Нам предстоит не просто описать картину, а рассказать о ней  младшему братишке, например, первокласснику. Мы уже рассказывали о картине в письме к другу.
  • Подумайте, с  чего можно начать. Нужно ли использовать обращение?

Написание сочинения

Домашнее задание

  • Повторить параграфы 101 – 105
  • Орфограммы 18-19

Спасибо за урок!