Готовимся к ЕГЭ (1-19) с ответами


Подписи к слайдам:
Готовимся к Е Г Э.

Готовимся к Е Г Э (1-19) Вариант с ответами.

  • Учитель МОУСОШ№17
  • Г.Карталы
  • Косолапова О.М.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

  • (1)Если условия существования и направление действия естественного отбора сходны у животных различных групп, то в процессе эволюции они иногда приобретают сходные приспособления к среде обитания. (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3).... передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  • Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб.
  • Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования.
  • Конвергенция - это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования.
  • Конвергенция - схождение признаков у животных различных групп - объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора.
  • Процесс, когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных различных групп, получил название конвергенции.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

  • Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб.
  • Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования.
  • Конвергенция - это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования.
  • Конвергенция - схождение признаков у животных различных групп - объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора.
  • Процесс, когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных различных групп, получил название конвергенции.

  • 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  • Однако поэтому например потому что хотя
  • (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3).... передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.

  • 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
  • Однако поэтому например потому что хотя
  • (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3).... передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.

  • 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  • ТИП
  • 1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства». Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический». История ВКП(б).
  • 2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.).
  • 3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать». Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов.
  • 4.(вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.

  • 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  • ТИП
  • 1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства». Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический». История ВКП(б).
  • 2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.).
  • 3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать». Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов.
  • 4.(вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.

  • 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
  • цепОчка
  • обОдриться
  • прозорлИва
  • донЕльзя
  • газопровОд

  • 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
  • цепОчка
  • обОдриться
  • прозорлИва
  • донЕльзя
  • газопровОд

  • 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
  • Летом в ЛЕСИСТОЙ чащобе появляются полчища комаров.
  • Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.
  • В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд.
  • Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института.
  • Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

  • 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
  • Летом в ЛЕСИСТОЙ(лесной) чащобе появляются полчища комаров.
  • Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.
  • В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд.
  • Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института.
  • Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

  • 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  • с двух тысячи первого года
  • жаждет славы
  • смелее всех
  • на обоих берегах
  • свыше четырехсот метров

  • 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  • с двух (две )тысячи первого года
  • жаждет славы
  • смелее всех
  • на обоих берегах
  • свыше четырехсот метров

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  • ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
  • ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  • А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом .
  • 1) Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.
  • Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
  • 2) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала.
  • В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
  • 3) Многие из тех, кто любит русский Север, стремится еще раз посетить Кижи
  • Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
  • 4) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество.
  • Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом
  • 5) Войдя в ярко освещённый зал, юбиляра встретил гром аплодисментов.
  • 6) Как только перестал дождь, и мы отправились домой.
  • 7) Все это доказывает о пользе витаминов.
  • 8) Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну.
  • 9) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  • ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
  • ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  • А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом .2
  • 1) Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта.
  • Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 3
  • 2) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала.
  • В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. 9
  • 3) Многие из тех, кто любит русский Север, стремится еще раз посетить Кижи
  • Г) ошибка в построении предложения с однородными членами.4
  • 4) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество.
  • Д) неправильное построение предло-жения с причастным оборотом. 1
  • 5) Войдя в ярко освещённый зал, юбиляра встретил гром аплодисментов.
  • 6) Как только перестал дождь, и мы отправились домой.
  • 7) Все это доказывает о пользе витаминов.
  • 8) Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну.
  • 9) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.

  • 8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
  • р..скошный
  • м..литва
  • заг..рать
  • с..стязание
  • к.ллекция

  • 8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
  • р..скошный
  • м..литва
  • заг..рать
  • с..стязание
  • к.ллекция

  • 9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
  • без..ащитный, во...произведение
  • пред..явить, с..езд
  • пр..близить, пр..старелый
  • н..мерение, вз..браться
  • и..подтишка, ра..жалобить

  • 9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
  • без..ащитный, во...произведение
  • предЪявить, сЪезд
  • пр..близить, пр..старелый
  • н..мерение, вз..браться
  • и..подтишка, ра..жалобить

  • 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
  • забол..вать
  • выпяч..вать
  • заботл..вый
  • достра..вать
  • привередл..вый

  • 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
  • заболевать
  • выпяч..вать
  • заботл..вый
  • достра..вать
  • привередл..вый

  • 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
  • движ..мый
  • стон..шь
  • пиш..шь
  • накач..нный (мяч)
  • увид..вший

  • 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
  • движ..мый
  • стон..шь
  • пиш..шь
  • накач..нный (мяч)
  • увид..вший

  • 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
  • Ирина Андреевна говорила (не)громко, но очень выразительно.
  • Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился.
  • (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов.
  • Конечно, это был далеко (не)лучший поступок.
  • (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

  • 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
  • Ирина Андреевна говорила негромко, но очень выразительно.
  • Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился.
  • (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов.
  • Конечно, это был далеко (не)лучший поступок.
  • (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

  • 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
  • Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей.
  • (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.
  • Матрёна Филимоновна (ТОТ)ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела.
  • И молодые, и старые работали КАК(БЫ) (НА)ПЕРЕГОНКИ.
  • Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАК(ЖЕ) честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и (ПО)ЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.

  • 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
  • Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей.
  • (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами.
  • Матрёна Филимоновна (ТОТ)ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела.
  • И молодые, и старые работали КАК(БЫ) (НА)ПЕРЕГОНКИ.
  • Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАКЖЕ честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и ПОЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.

  • 14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
  • За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы.

  • 14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
  • За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы.
  • 12345

  • 15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
  • Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
  • Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы.
  • Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались.
  • Туча на севере росла и постепенно она захватывала западную и восточную части неба.
  • Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.

  • 15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
  • Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.
  • Человек должен соблюдать как юридические, так и нравственные законы.
  • Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались.
  • Туча на севере росла, и постепенно она захватывала западную и восточную части неба.
  • Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.

  • 16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые.
  • Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы остановились (3) наслаждаясь ароматом.

  • 16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые.
  • Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы остановились (3) наслаждаясь ароматом.
  • 123

  • 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  • Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться.

  • 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  • Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться.
  • 34

  • 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  • На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.

  • 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  • На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.
  • 1

  • 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  • Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

  • 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  • Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.
  • 234