Презентация "Как прокомментировать проблему"
Подписи к слайдам:
Как прокомментировать проблему?
- Готовимся к ЕГЭ
- Комментарий – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо
- (Большой толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
- Комментарий – 1. пояснение; 2. примечания; 3. толкование
- (Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
- Комментарий к проблеме – это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы текста, объяснение того, как проблема раскрывается в этом тексте.
- Нужно подумать о том, насколько актуально то, о чем пишет автор; кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с подобной проблемой. Если это возможно, то можно коснуться «истории вопроса», т.е. коротко рассказать о том, как эту проблему рассматривали, пытались решить другие авторы, есть ли по этому вопросу иная точка зрения, не совпадающая с авторской. Комментарий должен объяснить авторский взгляд на поставленный вопрос.
- Комментарий выделенной проблемы показывает, насколько глубоко и полно ученик понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором, сумел проследить за ходом авторской мысли. Иначе говоря, комментирование проблемы должно показать, насколько правильно экзаменуемый понял текст.
- Следует помнить, что в любом случае
- комментарий должен опираться на прочитанный текст.
- Текстуальный
- Концепционный
- представляет собой объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы
- в центре внимания интерпретация проблемы текста, ее актуальность, столкновение различных мнений по данному вопросу
- Как, на каком материале автор раскрывает проблему?
- На чем заостряет внимание? Почему?
- Какие имена (факты, события) упоминает автор? Для чего?
- Какие эмоции автора выражены в тексте?
- Как выражено отношение автора к изображаемому? В чем это проявляется?
- Какие средства выразительности помогают выявить авторское отношение к проблеме?
- К какому типу принадлежит эта проблема? (Социальная, философская, экологическая, нравственная и т.п.)
- Актуальна ли эта проблема в наши дни? В чем ее значимость для общества?
- Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас или только людей определенного возраста, рода занятий и т.п.?
- Почему эта проблема привлекла внимание автора?
- Какой аспект (какую сторону) этой проблемы рассматривает автор?
- К каким выводам автор подводит читателя?
- Что делает автор исходного текста? (рассуждает, описывает, повествует).
- На какие аспекты этой проблемы он особо обращает внимание?
- Что особенно его волнует?
- комментарий подменяется пересказом;
- излишне подробно цитируется исходный текст;
- формулируется одна проблема, а комментируется другая.
- Комментарий – не пересказ!!!
- Это рассуждение по поводу основной (только одной) проблемы текста.
- Задача – прокомментировать только сформулированные проблемы только данного текста!!!
- -не пересказываем текст,
- -не говорим об авторской позиции,
- -не высказываем своего отношения,
- -не рассуждаем по поводу всех проблем текста, а только одной!
- Удачно написанный комментарий позволяет человеку, не читавшему текст, понять, над какой проблемой размышлял его автор.
- Одобрение:
- Автор восхищается ...;
- поражается ..., удивляется ...;
- словно приглашает вместе с ним полюбоваться ...;
- с интересом наблюдает за тем ...;
- любуясь (чем-то), создает словесную картину;
- как добрый друг и мудрый советчик, автор беседует с нами о…
- Нейтральная позиция (констатация фактов):
- Автор размышляет о ...;
- словно приглашает читателя к диалогу ...;
- делится своими мыслями, наблюдениями ...;
- ставит перед читателями важную, злободневную проблему ...;
- пытается объяснить сложные философские понятия (сложные жизненные понятия) и т.п.
- Порицание, осуждение:
- Автор с болью в сердце пишет о том, что ...;
- с горечью говорит о… у автора вызывает негодование ...;
- автор не может мириться с тем ...;
- с горькой иронией пишет о том ...;
- свое эмоциональное, взволнованное рассуждение автор заканчивает не менее тревожным выводом...
- Сколько людей на свете, столько и понятий о счастье, потому что счастье состоит в удовлетворении запросов, а запросы бывают разные. Русская пословица говорит «У каждого по горю, да не поровну. У одного похлёбка жидка, у другого жемчуг мелок». То же можно сказать о счастье. Тем не менее у любого счастья существует фон или, вернее, основа, и есть подробности крупных планов. Наиболее прочной и, вероятно, единственно прочной основой является глубокая удовлетворённость главным делом своей жизни, которое тоже у каждого человека своё. Личные повседневные огорчения и радости (подробности крупного плана) могут, конечно, на время заслонять основное. Но при отсутствии основного они не могут составить счастье.
- Вступление. Счастье – это (твое понимание)
- Проблема. В этом тексте автор (имя) затрагивает общечеловеческую (экологическую, нравственную, социальную и т.д.) проблему…
- Комментарий.
- Рассуждая о проблеме…, автор ссылается на…
- В тексте приводится…
- Автор говорит (ссылается, описывает, отмечает, подчеркивает, утверждает, доказывает, ит.д.)…
- Позиция автора.
- Автор глубоко убежден в том, что…
- Позиция автора сформулирована весьма четко: «…»
