Презентация "Правописание ЖИ - ШИ"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Урок 15.
  • Правописание ЖИ - ШИ
  • Составила: учитель начальных классов Кулакова Т.Ю.

  • Написание каких орфограмм в слове требует подбора проверочного слова?
  • Какую орфограмму Вы знаете с данными буквами?

  • Распределите слова на группы:
  • Кружится, тушит, бежит, сушит, служит, дышит, сторожит, вышивает.
  • На какие вопросы отвечают слова?
  • - По какому признаку распределили на группы?

  • Составьте предложения, используя данные картинки.
  • Проверим себя:
  • У Маш… ж…л рыж…й кот. Хвост пуш…стый, ж…вот беленький.
  • Вставьте пропущенные буквы.
  • Подчеркните односложные слова.

  • Запиши слова во множественном числе:
  • камыш
  • ландыш
  • карандаш
  • шалаш

  • Проверим себя:
  • Камыши, ландыши, карандаши, шалаши.
  • - Поставьте ударение. Назовите орфограммы в данных словах.
  • Разделите на слоги:
  • Ш…рокий, душ…стый, больш…е, ж…лая, ж…вописное.
  • - На какие вопросы отвечают слова? Что они обозначают?

  • “Разминка”
  • Чтоб головка не болела,
  • Ей вращаем вправо - влево.
  • А теперь руками крутим -
  • И для них разминка будет.
  • Тянем наши ручки к небу,
  • В стороны разводим.
  • Повороты вправо - влево,
  • Плавно производим.
  • Наклоняемся легко,
  • Достаем руками пол.
  • Потянули плечи, спинки.
  • А теперь конец разминке.

  • Прослушайте внимательно текст.
  • У лужи.
  • Животные собрались у лужи. Жираф видит ландыш. Шимпанзе кидает шишки. Заяц прячется в камыши.
  • Запишем текст по вопросам:
  • Кто собрался у лужи?
  • Что видит жираф?
  • Кто кидает шишки?
  • Где прячется заяц?
  • Подчеркните слова, отвечающие на вопросы «Что делать?»

  • Итог:
  • Что нового узнали на уроке?
  • Чему учились?