Дидактический материал к уроку "Отрицательные частицы"


1. Спишите. Объясните слитное и раздельное написание частицы не.
а. Солнце, (не)огнистое, (не)раскалённое, как во время знойной
засухи, (не)тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и
приветливо лучезарное, мирно вспыхивает из-под узкой и
длинной тучки…
б. Я (не)мог заснуть (не)потому, что испытанная мною тревога
разогнала мой сон, а уж очень красивыми местами приходилось
ехать.
в. Нигде (не)мерцал огонёк, (не)слышалось ни звука.
2. Спишите предложения, укажите значения частицы ни. Назовите
орфограммы на месте пропусков.
а. На небе (ни)обл..чка.
б. Когда (ни)посмотриш(?) на море, оно всегда пр..крас(?)но, даже
в бурю.
в. На берегу озера нет (ни)души.
г. (Ни) с места!
д. Что (ни)ра(с,сс)кажет товарищ(?) о турпоходе, всё интерес(?)но.
е. Лес – (ни)пулей, (ни)осколком не пораненный (ни)чуть.
3. Допишите словосочетания и предложения, употребляя
существительные с частицей ни. Подчеркните слова с ни, которые
усиливают отрицание.
а. Не изменил в рукописи __ __.
б. Нет свободного времени __ __.
в. Не выходил из дома __ __.
г. Не видно __ __.
д. Не слышно __ __.
4. Спишите фразеологические сочетания, продолжив их. Объясните,
что они обозначают.
а. Комар носу __ __.
б. Палец в рот __ __.
в. Камня на камне __ __.
г. Палец о палец __ __.
д. Ни рыба __ __.
е. Ни жив __ __.
ж. Ни свет __ __.
з. Ни дать __ __.
и. Ни два __ __.
к. Во что бы то __ __.
л. Нельзя ни проехать __ __.
5. Спишите словосочетания, обозначьте в них главное слово.
Производные предлоги обозначьте графически.
Готовить стенг..зету, (в)течени.. (не)скольких дней, продумать
к..рикатуру, отредактировать с..тирическую з..метку, с весёлым юм..ром,
ра(с,сс)казать о заседани.. редколлегии, закончить(бы) (во)время, н..когда
н..кого (не)подводил, об(ъ,ь)явить конкурс на лу..шую статью.