Контрольная работа по теме «Наречие»


Контрольная работа по теме «Наречие».
Тест 1. Прочтите текст и выполните задания А1-А5, В1-В8.
(1) Зелёную иву увидишь повсюду: в городах, в садах, у проезжих дорог. (2) Немало растёт её по берегам
лесных речонок, вдоль ручьёв. (3) Люди по-разному называют иву. (4) Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж
цветёт, отражаясь в талой воде жёлтыми пуховками, нежная ива. (5) Чуть-чуть пригреет солнце вьются над
цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчёлы.
(6) Ива неприхотливое дерево. (7) Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в
землю примется, пустит корни, начнёт расти. (8) В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без
устали распевают свои песни. (9) Корни ив защищают от размыва вешней водой устроенные людьми плотины.
(10) Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая серебристую изнанку
свои листьев.
(11) Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над водой, в которой отражаются небо и облака, плывущие вдаль!
(По И. Соколову-Микитову)
А1. Укажите ряд, в котором в обоих словосочетаниях наречия примыкают к действительным
причастиям прошедшего времени.
1) Плывущие вдаль, негромко шепчется;
2)свесившаяся вниз, набежавшего
невзначай;
3) растёт немало, называют по-разному;
4) ещё не зазеленел, пригреет чуть-чуть.
А2. Укажите ряд, в котором правописание выделенного слова определяет правило: «Частица НЕ пишется
слитно с теми наречиями, которые без неё не употребляются».
1) (не)мало растёт;
2) (не)прихотливое дерево;
3) воткнуть (не)глубоко;
4) набежавшего (не)взначай.
А3. В каком ряду в словосочетаниях оба выделенные слова являются наречиями и пишутся слитно?
1)зазеленел (по)весеннему, (с)начала весны;
2) называют (по)разному, (в)доль ручьёв;
3) увидишь (по)всюду, распевают (без)устали;
4) плывущие (в)даль, вздрагивая з)редка.
А4. Укажите простое предложение с однородными членами при обобщающем слове, выраженном
наречием:
1)1, 2)3, 3)10, 4)11.
А5. Укажите, каким членом предложения является наречие вдаль (предложение 11)?
1) определение, 2) дополнение, 3) обстоятельство, 4) подлежащее.
В1. В предложениях 3-4 найдите наречие, в котором букв больше, чем звуков. Напишите это наречие.
В2. Укажите способ словообразования слова неглубоко (предложение7).
В3. Определите, из каких морфем состоит наречие по-разному (предложение 3). Напишите названия этих
морфем.
В4. Напишите цифрой, сколько наречий имеется в десятом (10) предложении текста.
В5. В предложениях 6-10 найдите наречие, в котором ударение падает на первый слог. Напишите это наречие.
В6. Из предложений 1-5 выпишите наречие места.
В7. Укажите, к какой группе по значению относятся наречия, входящие в состав одиннадцатого (11)
предложения.
В8. В предложениях 2-4 найдите наречие меры и степени. Напишите это наречие.
С1. Напишите сочинение-рассуждение на лингвистическую тему: «Основные способы образования наречий».
При написании сочинения приведите примеры из прочитанного текста, указывая номера нужных предложений
или применяя цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 40 слов.
Тест2. Прочтите текст и выполните задания А1-А5, В1-В8.
(1)Когда мне исполнилось шестнадцать лет, родители решили отправить меня на лето к тётушке, смолоду
жившей в лесничестве неподалёку от реки Белой. (2)Сызмала я часто и подолгу жил у неё, и мы с ней были по-
настоящему друзьями.
(3)Но в течение трёх последних лет нам никак не удавалось увидеться, и теперь я заранее радовался, что увижу
тётушку, которая давным-давно ждала меня. (4) Мне поручили самому сообщить ей о приезде, но я решил
держать мои намерения втайне, чтобы застать её врасплох.
(5) Поезд прибыл на станцию поутру. (6) Вскоре я уже был у конторы лесничества и издали заметил свою тётю
Полю, кормившую цыплят. (7) Какие-нибудь три шага отделяли меня от неё, и я уже представлял себе, как
крепко-накрепко обниму её. (8) Но неожиданно откуда-то выскочила огромная овчарка и, оглушительно залаяв,
в два прыжка настигла тётушку. (9)Я вскрикнул от страха, старушка с перепуга выронила и вдребезги разбила
тарелку с кормом, цыплята бросились врассыпную. (10) Тётушка сначала навзрыд заплакала от испуга и радости,
а потом без устали стала задавать мне вопросы, на которые я, донельзя смущённый, отвечал невпопад. (11)
Прошла неделя. (12) Насилу мне удалось завоевать расположения Рекса. (13) Умный пёс был вправе не вполне
доверять мне.
(По М.М.Пришвину).
А1. Укажите ряд, в котором наречия в обоих словосочетаниях примыкают к причастию.
1)жившей смолоду, смущённый донельзя;
2) разбила вдребезги, залаяв оглушительно;
3) гостил подолгу, теперь радовался;
4) радовался заранее, заметил издали.
А2.Укажите, какое наречие образовано от прилагательного.
1)сызмала (предложение2);
2) втайне (предложение 4);
3) поутру (предложение 5);
4) врассыпную (предложение 9).
А3. Укажите словосочетание, в котором наречие с частицей НЕ пишется раздельно.
1) Жившей (не)подалёку;
2) (не)вполне доверять;
3) выскочила (не)ожиданно;
4) Отвечал (не)впопад.
А4. В каком ряду оба слова пишутся слитно?
1) (в)тайне, (на)цыпочках;
2) (в)рассыпную, (без)устали;
3) (на)взрыд, (с)перепуга;
4) (в)расплох, (с)начала.
А5. Укажите, каким членом предложения является слово смолоду (предложение 1).
1) обстоятельство
2) дополнение
3)подлежащее
4)определение.
В1.Из четвёртого (4) предложения выпишите наречие, в котором все согласные звуки твёрдые.
В2. Укажите способ образования наречия по-настоящему (предложение2).
В3. В предложениях 9-10 найдите наречие, имеющее две приставки, корень и два суффикса. Напишите это
наречие.
В4. Напишите цифрой, сколько наречий имеется в десятом (10) предложении текста.
В5. В предложениях 2-4 найдите сложное наречие, состоящее из двух близких по смыслу слов. Напишите
это наречие.
В6. В предложениях 4-5 найдите наречие времени. Напишите это наречие.
В7. В предложениях 6-8 найдите наречие места. Напишите это наречие.
В8. Из десятого (10) предложения выпишите слово, в котором буква А в конце слова не является
окончанием.
С1. Напишите сочинение-рассуждение на лингвистическую тему: «Грамматические признаки наречий». При
написании сочинения приведите примеры из прочитанного текста, указывая номера нужных предложений
или применяя цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 40 слов.
Ответы:
Тест№1
Тест №2
А1
2
1
А2
4
2
А3
4
2
А4
1
4
А5
3
1
В1
По-весеннему
Врасплох
В2
Приставочный
Приставочно-суффиксальный
В3
Приставка, корень, суффикс
Врассыпную
В4
3
4
В5
Изредка
Давным-давно
В6
Повсюду
Поутру
В7
Место
Откуда-то
В8
Чуть-чуть
сначала