Презентация "Сравнительная характеристика двух знакомых лиц" 8 класс


Подписи к слайдам:
Сравнительная характеристика двух знакомых лиц

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц

  • Цели:
  • научить строить текст жанра сравнительной характеристики двух знакомых лиц;
  • показать особенности текстов-характеристик двух людей;
  • пополнить лексический запас обучающихся;
  • развивать творческие способности обучающихся;
  • формировать навыки аналитической работы со словесным материалом;
  • воспитывать культуру речи.

По страницам прочитанных книг

По страницам прочитанных книг

  • В каждом литературном произведении писатель изображает разных по характеру и поступкам, по убеждениям и жизненным судьбам людей. Вслед за писателем и мы невольно сравниваем их между собой: что у них общего, чем они различаются.

Сравнение литературных героев помогает читателю лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

  • Сравнение литературных героев помогает читателю лучше понять их внутренний мир, оценить характеры и поступки.

Сравнение (сопоставление) литературных героев даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

  • Сравнение (сопоставление) литературных героев даёт возможность понять, как относится автор к своим героям, что он утверждает, что отвергает в изображаемой им жизни.

Выявление сходства или различия в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

  • Выявление сходства или различия в процессе сравнения двух литературных героев называется сравнительной характеристикой.

Работа над ней начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления двух литературных героев по сходству или различию.

  • Работа над ней начинается с определения линий сравнения, которые могут послужить планом сопоставления двух литературных героев по сходству или различию.
  • Но прежде всего надо ответить на вопрос (подвести базу для сравнения): на каком основании мы можем сравнить (сопоставить) этих людей?

Основания для сравнения

  • внешность;
  • возраст;
  • социальное положение;
  • родственные отношения;
  • отношение обоих к третьему лицу;
  • отношение к ним автора.
  • В заключение необходимо сделать вывод: что даёт сравнение двух героев для раскрытия идейно-художественного содержания прочитанного произведения (для чего автор поставил их рядом)?

Линии сравнения

  • портрет;
  • характер;
  • обстоятельства жизни;
  • поступки, поведение;
  • авторское отношение.

Отрывок из повести Л.Н. Толстого «Отрочество»

    • Выразительно прочитайте отрывок из повести Л.Н.Толстого «Отрочество».
    • О чём идёт речь в тексте?
    • Какие приёмы использует автор для сравнительной характеристики героинь?
    • Как строится этот текст?
    • Что позволяет автору сопоставить двух девочек?
    • Что является основанием для сравнения персонажей:
  • герои-ровесники;
  • друзья;
  • возраст, внешность, одежда;
  • манера поведения;
  • особенности характера?

Работа в группах

  • 1 группа
  • Проанализируйте синтаксическое строение текста, найдите параллельные синтаксические конструкции, союзы, вводные слова, использующиеся при сравнении и сопоставлении.
  • 2 группа
  • Проанализируйте лексические особенности текста: использование антонимов. Приведите примеры лексических и контекстуальных антонимов. С какой целью они используются?
  • 3 группа
  • В каком времени употреблены в тексте глаголы? Почему?

К. Брюллов «Портрет сестёр А.А. и О.А. Шишмарёвых»

  • С помощью каких изобразительных средств создаётся любая картина?
  • Каков цветовой фон картины?
  • Художник создал не просто портрет, а жанровую картину, на которой мы видим людей XIX века, их быт. Отметьте детали этого века.
  • Что дальше мы будем описывать?
  • На какие детали мы обратим внимание при описании?
  • Что объединяет, а что отличает героинь этой картины?
  • Как вы понимаете слово кокетливы? Подберите синонимы к этому слову.

  • Что сравнивается
  • Александра Афанасьевна
  • Ольга Афанасьевна
  • 1
  • Поза, руки
  • Повернула голову к зрителям, облокотилась о перила одной рукой, в другой держит небольшой белый шелковый платочек. Грациозна и стройна. Изящные руки.
  • Голову наклонила чуть влево, в одной руке держит белый шелковый платочек, в другой – хлыст.
  • Застыла на месте. Угловатая, сдержанная, похожая на подростка. Маленькие аккуратные руки.
  • 2
  • Лицо
  • Удивительно миловидное, женственное (очень приятное). Тонкие черты.
  • Выразительное румяное лицо. Лукавая, таинственная улыбка.
  • 3
  • Глаза
  • Широко раскрыты, приветливы, лучисты.
  • Прищуренные, добрые.
  • 4
  • Взгляд
  • Выразительный, обращён к зрителям, добрый.
  • Сосредоточенный, ласковый.
  • 5
  • Нос
  • Маленький, короткий, аккуратный.
  • Немного острый, средний по величине, прямой.
  • 6
  • Рот, губы
  • Маленький, изящный рот; яркие алые губы.
  • Небольшой рот, тонкие губы, вытянутые ниточкой.
  • 7
  • Волосы
  • Темные, плотно уложены и гладко причёсаны.
  • Тёмные, немного вьющиеся, уложены в локоны.
  • 8
  • Одежда
  • Одета в амазонку – женское длинное платье особого покроя для верховой езды.
  • Одета в амазонку.
  • 9
  • Характер
  • Романтичный. Открытая и свободная в разговоре.
  • Мечтательный, сдержанный.
  • 10
  • Отношение художника
  • Выписывает каждую деталь.
  • Выписывает каждую деталь.

Примерное начало сочинения

  • Перед нами жанровая сцена, сюжетной мотивировкой для которой послужила прогулка. Этот мотив позволил изобразить фигуры девушек в движении.
  • Плавно и ритмично спускаются по ступеням широкой лестницы сестры Шишмаревы, одетые в амазонки. Разгоряченные лошади с трудом сдерживают порывистый норов. Сцену завершает бегущая за молодыми девушками лохматая собака, обычная участница таких прогулок. Грациозна и стройна старшая Шишмарева, привлекающая своей миловидностью и изяществом движения, с каким она придерживает амазонку. Рядом с ней застывшей кажется младшая сестра.

Рефлексия

  • Сравнительная характеристика – это…
  • Линиями сравнения являются…
  • Основанием для сравнения может быть…
  • В сравнительной характеристике используются следующие синтаксические особенности:…
  • Лексические особенности текста в жанре сравнения двух людей – это…

Домашнее задание (по вариантам)

  • Создать компьютерную презентацию «Сравнительная характеристика двух знакомых людей».
  • Написать сочинение-рассуждение с элементами описания двух знакомых людей.
  • Написать сопоставительную характеристику двух своих знакомых или двух литературных персонажей.