Конспект урока "Правописание непроизносимых согласных в корне слова" 5 класс


Муниципальное казенное образовательное учреждение
Центр психолого - медико социального сопровождения г. Пудожа
Конспект урока по русскому языку в 5-ом классе
«Правописание непроизносимых согласных в корне слова»
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Проклова И.Ю.
г. Пудож
2016 год
Тема: «Правописание непроизносимых согласных в корне слова»
Цели: дать представление о сомнительных и непроизносимых согласных в корне слова;
уметь применять соответствующее правило.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Аукцион связных текстов на тему: «Мы едем в лес» (ребята читают свои работы,
определяют лучшие из них).
2. Словарный диктант (Слайд №2)
II. Словарно-орфографическая работа (Слайд №3)
Гигант – «ги'гас» - очень большой, «великан» (греч.) гигантский
Окрестный – «крест», «окрест» - вокруг (рус.) окрестность
В старину говорили: взгляни окрест себя, то есть взгляни вокруг.
Счастье – часть – «доля» + ¬с- «хороший» (рус.) счастливый.
В старину приставка ¬с- в некоторых словах имела значение «хороший», счастье –
«хорошая доля».
- Какое правило мы должны соблюдать при написании данных слов?
(Во всех этих словах есть непроизносимая согласная буква.)
Заметьте: непроизносимые согласные чаще всего появляются на стыке разных частей
слова, обычно корня и суффикса. Но если вы будете вдумываться в состав слова, то
ошибок в подобных словах не сделаете.
III. Знакомство с орфограммой №4 (правило на с.20) (Слайд №4)
1. Найдите примеры непроизносимых согласных в упражнении 47. Подберите
проверочное слово так, чтобы согласный звучал отчетливо. Запишите эти слова
вместе с проверочными словами.
-Почему вы выбрали именно эти слова, докажите.
2. Чтение правила (с.20, орфограмма №4)
1. Физкультминутка (Слайд №5)
IV. Закрепление правила.
2. Самостоятельное выполнение упражнения 48 (по образцу). (Имейте в виду, что в
некоторых случаях непроизносимого согласного нет).
3. Вставьте , если нужно, необходимые буквы, напишите проверочные слова (или
подберите их устно). (Слайд №6)
И ужас…но, и опас…но букву Т писать напрас…но!
Всем извес…но, как прелес…но букву Т писать умес…но!
4. Контрольное списывание. (Слайд №7,8)
Спишите тексты (стихотворные) с доски, тщательно сверяя каждое слово. Потом
еще раз проверьте, исправьте ошибки. Выпишите свои ошибки под списанными
строчками из стихотворений русских классиков.
Мороз и солнце. День чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный…
(А.С.Пушкин)
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят – я снова счастлив, молод…
(А.С.Пушкин)
Поздняя осень. Грачи улетели.
Лес обнажился. Поля опустели.
Только не сжата полоска одна.
Грустную думу наводит она.
(Н.А.Некрасов)
И шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок.
(Н.А.Некрасов)
4. Найдите лишнее слово. (устно) (Слайд №9)
Капустный, опасный, честный, грустный.
Известный, участник, вкусный, яростный.
-Спросить у детей, в каких словах они допустили ошибки, почему, какую
непроизносимую согласную они не услышали. (разобрать ошибки).
V. Итоги урока.
- Чему вы себя сегодня научили на уроке?
- Что вы уже знали?
- Зачем в школе изучают такую тему? (Чтобы речь была грамотной.)
-Что показалось трудным на уроке?
-Выставление оценок.
Домашнее задание: 1) выучить правило (орфограмма №4); 2) упражнение 49. (Слайд
№10)
Список использованной литературы:
1. Русский язык. 5 класс: конспекты уроков/ авт.-сост. Т.И.Томарова.-
Волгоград: Учитель, 2009.-446с.
2. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных
учреждений 8 вида. Москва «Просвещение» 2005г. Авт. – сост.
В.В.Воронкова.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы:
1. img-fotki.yandex.ru/get/4521/131624064.e/0_6807f_fa962672_XL.png
букет осенних листьев
2. http://www.mamusik.ru//upload/userimages/tegcbaphhwwaainnrujzo.jpeg
осенний фон
3. http://imgfotki.yandex.ru/get/5013/28257045.617/0_700aa_ebb11647_XL.pn
g
рамочка на титульном слайде
4. http://img-
fotki.yandex.ru/get/4410/28257045.617/0_700a0_e2db7539_XL.png
виньетка с листьями