Презентация "Наклонения глагола" 6 класс


Подписи к слайдам:
Наклонения глагола.

Наклонения глагола.

  • Урок в 6 классе.

  • ВЕЛИКИЕ МЫСЛИ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ
  • От чтения к нам знания идут и голова становится светилом.
  • (Г.Ф. Александров)
  • Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные.
  • (Ф.М. Достоевский)
  • Если бы к моим ногам положили короны всех королевств мира взамен моих книг и моей любви к чтению, я отверг бы их все.
  • (Франсуа Фенелон)

  • Упражнение 270. 1.Прочитайте необычный диалог. Как называются наклонения, которые в нём участвуют?
  • - Я - … наклонение. А называюсь так потому, что обозначаю действие, которое происходит наяву, действие из яви. Я реально существую в каждом из трёх времён – настоящем, прошедшем и будущем.
  • - Я тоже наклонение, и у меня несколько имён. Самые известные из них - …и … . Я обозначаю действие, которое может произойти при определённых условиях. Меня легко узнать, со мной, как верный паж, всегда частица бы. Я, правда, не допускаю её близко, только на расстоянии. Что ещё я могло бы сказать о себе? Я навсегда выбрало себе форму прошедшего времени, но самого-то времени как морфологического признака у меня нет, потому что я только

  • могло бы существовать в реальной жизни. А у того, что не существует, и времени быть не может.
  • Ну а я создано для того, чтобы повелевать: сделай, посмотри, открой… пусть я не существую в реальности и у меня тоже нет времени, я горжусь собой и своим именем. Я – … наклонение, и я умный воспитатель, поэтому иногда скрываю свою склонность к власти. И тогда я прошу, побуж-даю, призываю, а уж потом требую и приказываю.
  • (По Г.Александровой).
  • 2. Говоря о наклонении, автор использовал в тексте
  • разговорную речь. Преобразуйте текст, заменив
  • разговорную речь книжной. Что изменилось?

  • Попробуйте выделить корень в слове
  • изъявительное
  • изъявительное
  • Что нам может рассказать об изъявительном наклонении его название?
  • В этом слове можно обнаружить древний корень яв, который в современном языке есть в других однокоренных словах. (Явь – реальная действительность, явный – видимый, очевидный; явление – событие, случай.)
  • Таким образом, глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия реальной действительности (как бы наяву), которые происходят, произошли или произойдут.

  • Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам; в настоящем и будущем времени – по лицам и числам; в прошедшем времени – по числам и в единственном числе по родам.
  • На основе текста заполните таблицу.
  • настоящее время
  • будущее время
  • прошедшее время
  • Проверьте себя
  • настоящее время
  • будущее время
  • прошедшее время
  • лицо
  • лицо
  • род (ед.ч.)
  • число
  • число
  • число
  • Изменение глаголов в изъявительном наклонении.

  • Форма условного наклонения глаголов образуется от основы неопределенной формы при помощи суффикса –л– и частицы бы.
  • Частица бы может стоять и после глагола, и перед ним, а также может быть отделена от глагола другими словами.
  • Опираясь на текст параграфа, составьте схему.
  • _______________ + Л + БЫ
  • неопред.форма

  • Глаголы в условном наклонении не изменяются по временам, но изменяются по числам, а в единственном числе по родам.
  • На основе текста заполните таблицу.
  • Проверьте себя
  • время
  • лицо
  • число
  • род
  • Изменение глаголов в условном наклонении.
  • время
  • лицо
  • число
  • род
  • ___
  • ___
  • ед., мн.
  • м., ж., ср. (в ед.ч.)

  • Глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам, но изменяются по лицам и числам.
  • На основе текста параграфа заполните таблицу.
  • Проверьте себя
  • время
  • лицо
  • число
  • род
  • Изменение глаголов в повелительном наклонении.
  • время
  • лицо
  • число
  • род
  • ___
  • 2
  • ед., мн.
  • ___

Образование форм повелительного наклонения

  • 1.
  • наст.
  • буд.
  • +
  • нулевой
  • И
  • +
  • те
  • наст.
  • буд.
  • +
  • нулевой
  • И
  • Давай (давайте) + форма изъявительного
  • наклонения.
  • Пусть (пускай) + форма изъявительного
  • наклонения.

  • Наклонения глагола
  • Изъявительное
  • Глаголы, обозначающие действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле
  • Что делает?
  • Что делал (-а, -о, -и)?
  • Что сделает? Что будет делать?
  • Условное
  • обозначает действия, которые желательны или возможны при определённых условиях.
  • ЧТО ДЕЛАЛ(А) БЫ? ЧТО СДЕЛАЛ(А) БЫ?
  • Образуется оно так:
  • Глагол в прош. вр. + частица БЫ(Б)
  • Побудительное
  • выражают действие, совет, приказ, требование
  • ЧТО ДЕЛАЙ(ТЕ)?
  • ЧТО СДЕЛАЙ(ТЕ)?
  • Образуется так:
  • ⋀ ⋀
  • И ,
  • режЬ, режЬте
  • те
  • те

  • ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО!!!
  • Ляг – лягте,
  • клади – кладите,
  • положи – положите,
  • беги – бегите.

  • ЗАПОМНИТЕ!
  • Надо говорить!
  • положил
  • клал
  • положи
  • положите
  • клади, положи
  • кладете
  • кладите
  • В чем особенность глаголов с корнем –лож–?
  • В чем особенность глаголов с корнем –клад–?

  • Упражнение 271. 1. Прочитайте предложения. В каком наклонении употреблены глаголы? Какое действие они обозначают?
  • 1. Как бы я хотел принять участие в соревновании. 2. Хоть бы ты успел подготовиться к выступлению. 3. Я был бы рад, если бы мы победили в матче. 4 Скорее бы наступили каникулы! 5. Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А.Пушкин). 6. Я хотел бы освоить компьютер.
  • 2. Составьте схему однородных членов пятого предложения.
  • ✒3. Пофантазируйте, что было бы , если бы
  • уже наступили каникулы. Напишите об этом,
  • употребив глаголы в условном наклонении.

  • Упражнение 272.
  • Читать – прочитать, входить – войти, заниматься – заняться.
  • Придумайте предложения, употребив данные глаголы
  • в повелительном наклонении.
  • 2. Расскажите, как вы образовали формы повелительного
  • наклонения.
  • 3. Определите вид глаголов. Чем различаются значения
  • глаголов совершенного и несовершенного вида в форме
  • повелительного наклонения.

Рисунки.

  • 09288fba1b0c837673e461e2378ddfa3.jpg
  • http://manannikovaev.ucoz.ru/09288fba1b0c837673e461e2378ddfa3.jpg

Литература.

  • Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./Е. А. Быстрова, Л .В. Кибреева и др.; под ред. Е. А. Быстровой.- 3-е изд. – М.:ООО «Русское слово», 2014 – (Инновационная школа).
  • Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 6 класса под редакцией Е.А. Быстровой / М.В. Бабкина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.