Презентация "Обращения, вводные слова и вставные конструкции" 9 класс


Подписи к слайдам:
Обращения, вводные слова и вставные конструкции

Обращения, вводные слова и вставные конструкции

Что такое обращение и для чего оно служит?

  • Что такое обращение и для чего оно служит?
  • Какими знаками препинания выделяется обращение?
  • Являются ли обращения членами предложения?
  • Сколько существует групп вводных слов по значению? Назовите.
  • Какими знаками препинания выделяются вводные слова, вводные сочетания слов и вводные предложения?
  • Что такое вставные конструкции? Чем они отличаются от вводных?

Обращения

  • Особенности обращения
  • Примеры
  • 1. Имеет форму И. п., произносится с особой, звательной интонацией
  • Пётр, не забывайте нас.
  • 2. Различаются нераспространённые и распространённые обращения
  • Берёза (нераспростр.), о тебе я в тропических чащах скучал.
  • Берёза родная (распростр.), со стволом серебристым... (К. Д. Бальмонт)
  • 3. В разговорной речи выражено одушевлёнными существительными, прилагательными или причастиями (в значении существительных). В худ. речи возможно использование неодушевлённых существительных
  • Отпусти ты, старче, меня в море! (А. С. Пушкин)
  • Что ты рано в гости, осень, к нам пришла. (А. Н. Плещеев)
  • 4. Может стоять в начале, в середине и в конце предложения
  • Папа, приезжай скорей.
  • Соберите, пожалуйста, тетради, дежурные.
  • Сегодня, дети, пойдём в музей.

Знаки препинания при обращении

  • Если обращение стоит в начале предложения и произносится с особым чувством, то отделяется восклицательным знаком, а предложение начинается с прописной буквы:
  • Москва! Москва!
  • Люблю тебя как сын.
  • (М. Ю. Лермонтов)
  • Если перед обращением стоит частица о и сливается с ним в произношении, то запятой она от него не отделяется:
  • Как хорошо ты, о море ночное!
  • (Ф. И. Тютчев)

Группы вводных слов по значению

  • 1. Различная степень уверенности:
  • большая: разумеется, действительно, конечно, безусловно, бесспорно и др.;
  • меньшая: возможно, вероятно, кажется, пожалуй, очевидно, может быть и др.
  • Конечно, поездка понравилась всем.
  • Кажется, вы уже приходили вчера?
  • 2. Различные чувства: к счастью, на радость, удивительное дело, к досаде, как нарочно, к сожалению и др.
  • Как нарочно, дождь льёт вторые сутки.
  • 3. Порядок мыслей и их связь: во-первых, далее, стало быть, как было сказано, между прочим, одним словом, следовательно, итак, наоборот и др.
  • Вы взяли частный случай и возвели в общее правило, стало быть, клеветали. (Ф. М. Достоевский)
  • 4. Источник сообщения (кому принадлежит оно): как известно, по сообщению (кого-либо), по мнению, по-вашему, по сведениям, по слухам и др.
  • По сообщению синоптиков, погода должна улучшиться.
  • 5. Замечание о способах оформления мыслей: одним словом, иными словами, как говорят, прямо скажем, так сказать и др.
  • Как говорится, дело мастера боится.

Работа по учебнику

  • 1.В упр. 38 записать поэтические строки А. С. Пушкина, вставляя пропущенные слова и словосочетания, а также знаки препинания. Указать обращения, рассказать о знаках препинания при них.
  •  

Самостоятельная работа

  • Списать, расставляя пропущенные знаки препинания, указать обращения.
  •  
  • 1) Прощай красавица моя кумир мой прекрасное мое сокровище когда же опять тебя увижу?
  • 2) Чем же нам и жить душа моя под старость нашей молодости – как не воспоминаниями?
  • 3) Поэта дом опальный о Пущин мой ты первый посетил.
  • 4) Скажи мне кудесник любимец богов Что сбудется в жизни со мною?

  • Так или иначе постоян..ые и длительные б..седы с ним были инт..ресны. Как всегда пр..вл..кала лё..кость взаимоп..нимания иногда с (полу)слова (с)намёка позволяющая свободно отдават..ся течению мысли. И всё же порой он остро сож..лел о своём одиноч..стве о своих мучит..льных и гор..стных раздум..ях пусть столь д..лёких от его логики и яс..ности. Особен..о (н..)пр..ятно было чу..ствовать давление даже какое(то) пос..гательство по всей вероятности (не)осознан..ое на свою духовную самостоятельность. (Н..)потому ли в б..седах и спорах всё чаще прорывалось р..здр..жение иногда даже по мелкому поводу?

Тест

  • 1. Укажите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены).
  • а) Пусть для вас сияет солнце.
  • б) Шумит шумит высокая пшеница.
  • в) Ты помнишь ли былое Неман?
  • г) Гори вовеки нерушимо тот добрый жар у вас в груди

Тест

  • 2. Найдите лишнее значение вводных слов.
  • а) большая или меньшая степень уверенности
  • б) порядок мыслей и их связь
  • в) источник сообщения
  • г) сравнение

Тест

  • 3. Найдите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
  • а) Дождь, казалось, зарядил надолго.
  • б) К несчастью частые дожди мешали успешному сбору урожая.
  • в) По народному поверью аист стережёт счастье, не подпускает беду.
  • г) Дождь прекратился, но должно быть временно: лохматые тучи крутились низко, прямо над вершинами влажного леса.

Проверим

  • 1 в, 2 г, 3 б, в, г.

Литература

  • Тростенцова, Л.А., Ладыженская Т.А. Учебник «Русский язык» в 9 классе, — М.: Просвещение, 2011
  • Тростенцова Л. А.
  • Русский язык. Поурочные разработки. 9 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. А. Тростенцова, А. И. Запорожец. — М.: Просвещение, 2011.