Тест по теме "Обращение. Вводные слова и предложения"


Подписи к слайдам:
Тест по теме "Обращение. Вводные слова и предложения"

Тест по теме "Обращение. Вводные слова и предложения"

  • Учитель русского
  • языка и литературы
  • Рябчинская Марина Валерьевна,
  • МОУ «Пронская СОШ»

  • Цели урока:
  • 1. Проверить осознанное владение учащимися категорий вводности как эффективного средства выражения в речи модально-коммуникативных отношений;
  • 2. Совершенствовать умения опознавать предложения с обобщениями и вводными конструкциями;
  • развивать навыки выразительного чтения данных предложений, навыки пунктуационного оформления на письме подобных высказываний;
  • 3. Воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию.

  • 1. Укажи предложения с обращением (знаки препинания не расставлены).
  • Звени звени златая Русь, волнуйся неуёмный ветер!
  • Русский язык должен стать мировым языком!
  • Вот тёмный тёмный сад!
  • Поставь, где нужно запятые:
  • Мама (1) а (2) мама (3) разреши мне немного погулять!
  • 1,2,3
  • 1,3
  • 1,23.
  • Поставь правильно знаки препинания:
  • Милый (1) вы (2) мой (3)выручите меня!
  • 1,2,3
  • 3
  • 1,3
  • 4. Укажи предложение с вводным словом:
  • За дальним лесом стало (1) видно (2) озеро.
  • Жители деревни (1) видно (2) не очень любили это глухое место

  • 5. Определи значение вводного слова:
  • Где-то поблизости , видимо, был водопад.
  • порядок мысли
  • предположение
  • Укажи, почему вводное слово однако в этом предложении должно обособляться (выделяться запятыми).
  • Бороду ,однако, он брил и волосы носил по-немецки. (Тургенев)
  • находится в середине предложения
  • всегда обособляется
  • 7. Укажи предложение в составе которого есть вводное сочетание:
  • К нашему счастью, взошло наконец прекрасное солнце. (Пришвин)
  • Надо вам сказать, что дама, из пописывающих, была очень непорядочная.
  • 8. Укажи, почему слово якобы не обособлено:
  • Книга якобы неинтересная.
  • не является вводным
  • в середине предложения не обособляется

  • Поставь, где нужно запятые:
  • Алпатов(1) однако (2) был не один русский, их было много. (Пришвин)
  • 1,2;
  • 1;
  • 2;
  • 10. Укажи предложение с вводным словом:
  • Да (1) кстати (2) здесь о одном два слова: пою приятеля младого и множество его причуд. (Пушкин)
  • Заметьте (1) кстати: все поэты любви мечтательной друзья. (Пушкин)
  • 11. Укажи предложение с вводным словом:
  • Самгин заказал вино и сел (1) напротив (2) гостя. (Горький)
  • Столетние липы и дубы разрослись широко и буйно; буки (1) напротив (2) несмотря на свою старость, росли больше вверх. (Казакевич).
  • 12. Укажи предложение с вводным словом:
  • Всякий человек (1) бесспорно (2) в своих поступках волен . (Тургенев)
  • Утверждение это было (1) бесспорно.

  • 13. Укажи предложение с вводным словом:
  • Она (1) вероятно (2) никак не ожидала его встретить. (Тургенев)
  • Его возвращение вовремя вполне (1) вероятно.
  • 14. Укажи предложение с вводным словом:
  • Было (1)должно быть (2) очень поздно.
  • Письмо (1) должно быть (2) доставлено вовремя.
  • 15. Укажи предложение, в котором выделенное слово не обособляется:
  • Между станциями приблизительно двадцать километров.
  • Словом успех его - совершенная для меня загадка. (Тургенев)
  • 16. Укажи предложение с вводным словом:
  • Дождь (1) однако (2) так и не прекратился до самого вечера.
  • Однако (1) пора сказать несколько слов о цели нашего путешествия.

  • 17. Укажи предложение , в составе которого есть вводное:
  • Душа моя (1) я помню (2) с детских лет чудесного искала. (Лермонтов)
  • Русские люди с давних пор пели как в горе (1) так и в радости.
  • 18. Укажи предложение , в составе которого есть вводное:
  • - Вы (1) я думаю (2) привыкли к этим великолепным картинам? - сказал я ему (Лермонтов)
  • К счастью (1) приходит конец и полярной ночи.

  • Домашнее задание.
  • Выполнить тест.
  • 2. Ответы прислать на эл. адрес: ychebnoe-posobie-8klass.
  • 3. Повторить тему «Обращение. Вводные слова и предложения».