Анализ текста 11 класс рус. ЕГЭ. Карточки


Анализ текста 11 класс рус. ЕГЭ. Карточки.
Русская иконопись.
1.Удивительна русская икона. 2.Предназначенная для
непосредственных церковных нужд, написанная на досках, она стала
предметом искусства, почитаемым во всем мире.
3.Известны имена иконописцев Андрея Рублева и Феофана Грека. 4.
А сколько безвестных мастеров оставили свой след в церквях по всей Руси!
5.По-гречески "икона" – изображение; пришло это искусство к нам из
Византии, и поэтому во многом древнерусские иконы копируют византийские.
6.Но душа у них другая: русская древняя живопись открыта миру, она
впитывает его в себя, она человечна.
7.Чудесны, чисты и поразительно прозрачны краски иконы Андрея
Рублева "Троица" - в них светится природа весны и раннего лета.8.Три юных
ангела сидят за чашей, склонившись друг к другу в знак дружества и единения.
9.Их движениям вторит природа: над правым ангелом гора склоняется вместе с
ним, над средним ангелом – зеленый дуб, над левым белокаменные палаты
словно повторяют его фигуру. 10. Глубокий знаток и исследователь русской
литературы, культуры Древней Руси Д.С. Лихачев отмечает, что «ангелы как
бы парят в воздухе», «их обнаженные ступни не опираются на землю, их
тончайшие посохи – лишь символы странничества», «на одежду их… ложатся
отблески небесной голубизны».
11.Печальный лик Богоматери Донской, написанный Феофаном
Греком, появился на свет шесть с половиной веков назад. 12.Мастер был родом
из Византии, но стал гением России. 13.Он был современником Дмитрия
Донского, и в год Куликовской битвы ему исполнилось сорок лет. 14. Может
быть, поэтому с его иконы глядят на нас скорбные глаза русских матерей и
вдов.
Задание.
1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1) Русская икона – удивительное явление.
2) Дмитрий Лихачев всю жизнь занимался изучением икон.
3) Палитра «Троицы» поражает своей чистотой и прозрачностью.
4) Византийский мастер Феофан Грек сумел стать частью культуры
России.
2. Какой тип речи представлен в предложениях 7 – 10?
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
3. Укажите слово, которое использовано в переносном значении
1) светится ( предложение 7)
2) белокаменные (предложение9)
3) обнаженные (предложение 10)
4) изображение (предложение 5)
4. На какой синоним можно заменить слово «скорбные» в предложении
14?
5. Каким способом образовано слово ПО-ГРЕЧЕСКИ (предложение5)
6. Из предложения 4 выпишите притяжательное местоимение.
7. Среди предложений 4 -6 найдите сложное с бессоюзной и
сочинительной связью, в состав которого входит неполное
предложение.
8. Из предложений 1 -3 выпишите номер предложения, в котором есть
обособленное определение.
9. Среди предложений 6 – 9 найдите бессоюзное сложное предложение,
вторая часть которого указывает на следствие, вытекающее из первой
части. Запишите его номер.
10. Среди предложений 3 – 7 найдите такое, которое связано с
предыдущим с помощью противительного союза. Напишите его
номер.
11. Заполните пробелы в рецензии, записав в соответствующем порядке
номера терминов из списка.
Обращаясь к теме русской иконы, автор настраивает читателя на
совместные раздумья. Пытаясь вызвать эмоциональный отклик, он
прибегает к такому синтаксическому средству, как ------- (предложение 4).
Предложения 1, 3, 7 построены с использованием другого
синтаксического средства выразительности -----, что придает
размышлениям автора особый патетический тон. Приподнятую
интонацию усиливают и лексические средства, а именно -------
(Дружества, лик). Убедительной и аргументированной делает точку
зрения автора --------- (Предложение 10).
1. Сравнительный
оборот
2. Эмоционально-
оценочное слово
3. Устаревшая лексика
4. риторическое восклицание
5. цитата
6. метафора
7. инверсия
8. перифраз
Домашнее задание.
12. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных
автором текста(избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора(рассказчика). Напишите, согласны
или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.
Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую
очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные
наблюдения
читываются первые два аргумента).
Объем сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на
прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение
представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается
нулем баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.