ЕГЭ по русскому языку "Подготовка к написанию части С"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Подготовка к написанию части С ЕГЭ по русскому языку. Задания для лингвистической разминки:

В предложениях 9-11 найти слово, образованное бессуффиксным способом ;
В последнем абзаце найти и выписать слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую
Из предложений 12-13 выписать через запятую все частицы
Из предложений 2-7 найти и записать номер неполного предложения
Среди предложений 9-14 найти и записать номер предложения, в котором имеются грамматически не связанные с предложением слова
Из предложений 5-8 найти и записать номер предложения с обособленным определением

Памятка пишущему:

Для написания работы оставь не менее полутора часов.
Пиши сочинение с опорой на текст.
В твоей работе обязательно должно быть следующее:
Определена проблема, на которую ты пишешь сочинение;
Отражена позиция автора;
Сформулировано твое мнение;
Подобрано не менее 2-х аргументов;
Приведены примеры из художественной литературы;
Не менее 70 слов;
Работа должна быть построена по законам текста.

План работы

1.Читаем текст
2.Выделяем проблемы, которые поднимает автор (вступление)
3.Формулируем проблему, на которую будем опираться в сочинении (проблема-тезис). Комментируем!
4.Ищем позицию автора (можно – цитату)
5.Высказываем свое (не)согласие с автором
6.Приводим доказательства из ЖИЗНИ
7.Приводим доказательства из ЛИТЕРАТУРЫ
8.Приводим доказательства из СМИ
9.Делаем выводы, соотнося их со вступлением (заключение)

Работаем с клише

Текст (ФИО автора) посвящен проблемам (сформулировать проблемы, поднятые в тексте)
Важность рассматриваемой проблемы, по словам автора, заключается в том, (КОММЕНТАРИЙ)
Основная проблема, которая волнует автора, сформулирована им так: «…»
Полностью согласен с автором в том, что
Хочу привести пример из своей жизни.
В русской классической литературе всегда можно найти подтверждение …
В средствах массовой информации обсуждают проблемы…
Чтобы более точно передать свою мысль читателям, привлечь их внимание к проблеме, автор использует различные изобразительно-выразительные средства. Например,…
Итак, ..

Памятка по написанию сочинения (клише).

1.Вступление.
Текст (ФИО автора) представляет несомненный интерес для читателя. Он посвящен проблемам (сформулировать проблемы, поднятые в тексте)____________________
_______________________________________________________________________
Актуальность этих вопросов очень важна, потому что______________________
_______________________________________________________________________
Сущность основной проблемы сводится к тому, что (это комментарий проблемы)_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Позиция автора. Важность рассматриваемого материала, по словам автора, состоит в следующем: (ввести цитату, если это возможно; это предложение может быть в тезисе, в самом начале текста; может быть в конце текста – тезис-вывод).
3. Я-позиция. Полностью согласен с автором в том, что____________________________
____________________________________________________________________________
Тому немало жизненных примеров (привести пример-доказательство, прокомментировать и сделать вывод) ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

продолжение

4. Известный классик русской литературы, (кто), в своем произведении (каком) рассказывает, как герой…_______________________________________________________
(привести второе доказательство, прокомментировать и сделать мини-вывод). Разделяя точку зрения создателя статьи, хочу подчеркнуть, как…
5. Не раз обращал(а) внимание, как в средствах массовой информации обсуждают проблемы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Публицистическая передача «Тем временем» (ведущий Архангельский) довольно часто на канале «Культура» поднимает вопросы _____________________________________________________________________________
Доказывая необходимость обсуждения проблем современности, слушатели, возможно, выскажут свое мнение о ________________________________________________________
5. Для того чтобы привлечь внимание молодого поколения к исследуемой проблеме, автор использует различные изобразительно-выразительные средства. Так, чтобы убедить своего читателя в __________________________________________________________, он прибегает к __________________________________________________(предложение …). А чтобы вызвать особое состояние эмоциональности, сопереживания к описываемым событиям (ситуации), писатель применяет_______________________________________.
6.Заключение. Данный текст, я думаю, имеет немаловажное значение для____________,
Так как ____________________________________________________________________.
Убежден: (ФИО автора статьи)сумел увидеть насущную проблему нашего общества, донести ее значимость до нас, читателей, и заставил задуматься о том, как приступить к ее решению.

Примерная формулировка идеи

Переходя от слов Позора к неубитому поиску, к щедродушным людям, автор статьи хочет убедить нас в том, что ни одной странички из истории своей Родины выбрасывать нельзя. Что тот Позор, который ты испытываешь, – это свидетельство твоего неравнодушия, твоей ярко выраженной гражданской позиции.
Идея текста такова: не все ещё потеряно.

Примерное вступление

Родина. Отечество. Отчизна. Слова, знакомые каждому человеку с детства. И, к сожалению, их довольно-таки частое употребление, даже, я бы сказала, несколько излишнее, как-то затерло их звучание, «замылило». И от этого становится больно. И невольно начинаешь размышлять: а что нужно сделать? Как не допустить оскудения таких слов и чувств? Как сделать наше государство духовно сильным? Как возродить Россию?

Примерные аргументы «за»

С автором текста трудно не согласиться: уж очень много примеров, иллюстрирующих распад души. Здесь и беспробудное пьянство, так губящее наше будущее. И стремление человека жить, ставя во главу угла материальное благосостояние, забывая о духовной составляющей. И повальное нежелание трудиться – зачем? ведь можно украсть, причем, лучше у государства (многие власть имеющие так делают).
Но после наблюдений и размышлений начинаешь понимать, что постоянно так жить нельзя! Невозможно! Постепенное и постоянное растление души приведет её распаду и исчезновению. А как же жить-то тогда? И с чем?

Домашнее задание: используя опорный конспект, напишите сочинение-рассуждение по тексту А. И. Солженицына «Позор».

ЕГЭ по русскому языку "Подготовка к написанию части С"

Подписи к слайдам:

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы