Конспект урока "Сочинение-описание «Вид из окна»" 6 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа №36 III-IV видов»
города Озёрска Челябинской области
Конспект и презентация урока по
русскому языку
в 6 классе
Сочинение-описание
«Вид из окна»
подготовила
учитель русского языка и литературы
Горохова Лариса Борисовна
Озёрск 2015
Сочинение-описание «Вид из окна»
(урок русского языка в 6 классе)
Цели:
1. развивать мышление учащихся,
2. расширять словарный запас,
3. прививать любовь к родной природе,
4. воспитывать чувство гордости за владение русским языком.
Эпиграф к уроку: (слайд 2)
Вид из окна по - своему прекрасен.
У мирозданья множество картин.
Кому – то нарисует грустный ясень,
Кому – то ветки огненных рябин.
Изобразит небесные озёра,
Цветные клумбы, парки и моря.
И хочется, чтоб мир наш гас не скоро,
А наша жизнь не промелькнула зря.
Стихи Для Людей - автор: ask (Интернет)
Слово учителя (слайды 3. 4)
Тема сегодняшнего урока «Вид из окна нашего класса».
Многие художники писали картины на эту тему: М. Шагал, Б. Кустодиев, А. Осмёркин,
Д Бурлюк и другие.
Художник создаёт пейзаж кистью и красками. Поэт и прозаик описывает пейзаж,
используя средства художественной выразительности.
Послушайте строки из стихотворения Николая Рубцова. (слайд 5)
И холодно так, и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с лёгким свистом
Слетает прохладный лист.
И словно душа простая
Проносится в мире чудес,
Как птиц одинокая стая
Под куполом светлых небес.
Эта картина осени прекрасна. Нам предстоит стать художниками, чтобы описать пейзаж
за окном. Хотелось бы, чтобы в ваших работах присутствовали средства художественной
выразительности.
Повторение изученного ранее (слайд 6)
А какие средства художественной выразительности мы знаем?
Эпитет определение, придающее выражению образность и эмоциональность.
Сравнение это сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно из них при помощи
другого.
Олицетворение - приписывание неодушевленным предметам признаков и свойств живых
существ.
Метафора - употребление слова в переносном значении на основе сходства (говор волн).
Тренировочные упражнения
Найдите эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры в поэтических строках разных
поэтов.
В гостиную, сквозь сад и пыльные гардины,
Струится из окна весёлый летний свет,
Хрустальным золотом ложась на клавесины,
На ветхие ковры и выцветший паркет.
Иван Бунин (слайд 7)
Багряные листья, словно улитки,
Свернувшись, на влажной земле лежат.
Дорожка от старой дачной калитки
К крыльцу пробирается через сад.
Тучки, качаясь, плывут, как лодки,
В саду стало розово от рябин,
А бабушка-ель на пне-сковородке
Жарит румяный солнечный блин.
На спинке скамейки напротив дачи
Щегол, заливаясь, горит крылом,
А шахматный конь, что, главы не пряча,
Искал для хозяев в боях удачи,
Забытый, валяется под столом.
Эдуард Аркадьевич Асадов (слайд8)
Метелица, как медведица,
Весь вечер буянит зло,
То воет внизу под лестницей,
То лапой скребёт стекло.
Дома под ветром сутулятся,
Плывут в молоке огоньки,
Стоят постовые на улицах,
Как белые снеговики.
Сугробы выгнули спины,
Пушистые, как из ваты,
И жмутся к домам машины,
Как зябнущие щенята…
Эдуард Аркадьевич Асадов
Зимы последние потемки,
Февраль – наследник января
Рекой текут, плывут поземки,
Впадая в снежные моря.
И. Иванов
Поет зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака. А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
С.Есенин (слайд 12)
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.
А.С.Пушкин (слайд 13)
На окнах, сплошь заиндевелых,
Февральский выписал мороз
Сплетенье трав молочно-белых
И серебристо-сонных роз.
Пейзаж тропического лета
Рисует стужа на окне.
Зачем ей розы? Видно, это
Зима тоскует о весне.
Д. Кедрин (слайд 14)
Коллективное составление рабочих материалов
Итак, назовите тип сочинения, над которым мы начинаем работать (описание,
повествование, рассуждение?)
Какова тема сочинения? (Природа за окном)
Что мы видим за окном? (Беседа по фотографиям (слайды 15-18)
Наша задача – описать природу, используя средства художественной выразительности.
Как лучше начать сочинение?
Сегодня…день.(пасмурный, дождливый, солнечный)
Пейзаж за окном…(прекрасный)
Осеннее небо…(хмурое, переменное, местами ясное)
Солнышко…(редко улыбающееся, тёплое)
Облака, тучи…(плывущие по небу, свинцово-тяжёлые, низкие, лежат на крышах домов)
Школьный двор…(ухоженный, яркий, зелёный ковёр)
Асфальтированные дорожки…(умытые ночным дождём)
Клумбы цветов…(отцветающие)
Деревья…(осыпающие листву, светящиеся в зелени)
Деревья на берегу озера…(голые вершины тополей, прозрачные ветви)
Озеро…(зеркальная гладь, поверхность)
Город вдали…(красные крыши домов)
Самостоятельная работа: дополнить рабочие материалы (слайд 19)
Проверка и обсуждение самостоятельной работы
Задание на дом
Дома уточнить тему сочинения. Желательно (но не обязательно) выбрать тему «Вид из
окна моего дома», которая требует большей самостоятельности. Написать сочинение.