Олимпиадная работа по русскому языку для 7-8 классов


МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа им.
А.Д. Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области
Олимпиадная работа по русскому языку
для 7-8 классов
подготовила
учитель русского языка и литературы
Морозова Алла Станиславовна
с. Погромец
2015
Пояснительная записка
Для данной возрастной группы (7-8 класс) олимпиада поможет решить следующие
конкретные задачи:
1) привлечение широкого круга участников,
2) дифференциация участников по степени подготовки,
3) умение анализировать языковой материал, сравнивать, делать выводы,
4) выявление одарённых и интересующихся лингвистикой детей и создание условий
для их поддержки.
Задания должны отражать следующие разделы: фонетика, орфоэпия,
морфемика и словообразование, лексикология, морфология, синтаксис в
современном состоянии и исторической ретроспективе.
Особый акцент предлагается сделать на разделах лексикология,
морфология, синтаксис (на уровне словосочетания), особенностях использования той
или иной части речи в роли члена предложения.
Рекомендуется преимущественно составлять лингвистические задачи,
требующие чётко сформулированного ответа и краткого комментария. Возможно
представление заданий в тестовой форме.
Целесообразно предлагать один (общий) комплект заданий для учащихся 7-8 классов,
так как это позволит лучше дифференцировать учащихся и выявить среди
семиклассников лингвистически одарённых детей.
Отличие школьного и муниципального уровней должно найти реализацию в
форме представления заданий (не имеющих скрытых подсказок на
муниципальном уровне); отдельные задания муниципального этапа (2-3 в комплекте)
должны иметь интегративный характер, поиск ответа может предполагать привлечение
знаний разных разделов курса.
Задания для школьного тура Всероссийской олимпиады школьников
по русскому языку
7-8 класс
Инструкция для учащихся
На выполнение всех заданий Вам отводится 3 часа. Постарайтесь рационально
использовать отведённое время. Обязательно оставьте время на проверку ответов.
Внимательно читайте формулировки заданий, это поможет Вам избежать ошибок. На
чистовике выполняйте задания по порядку, текст заданий переписывать не нужно,
достаточно указать только номер задания.
Надеемся, что выполнение заданий будет для Вас полезным и увлекательным занятием.
Максимальный общий балл за всю работу - 40
1. Определите, какие фонетические явления встречаются в данных словах.
Стена, расшить, сбить (3 балла)
2. Какие значения, не зафиксированные толковыми словарями, имеют в
современной речи слова: зелёные, кинуть, мышка, стучать, тормозить. Попытайтесь
сформулировать словарное определение этих значений. (5 баллов)
3. Подберите слова разных частей речи, состоящие из двух букв (не более 10 слов).
Каких частей речи среди них быть не может. Почему? (8 баллов)
4. Объясните значения фразеологизмов со словом «рука». Приведите примеры их
употребления. (2 балла)
Держать себя в руках, мастер на все руки
5. Найдите и исправьте ошибки. (3 балла)
А. В этом стихотворении выполняют большую роль метафоры и эпитеты.
Б. Войдя в зал, меня поразил огромный портрет в золочёной раме.
В. Пассажир обязан оплатить за проезд и провоз багажа.
6. Реши лингвистическую задачу. (2 балла)
Вчера я видел Миллер, а сегодня – Миллера. Когда я видел сестру, а когда брата?
7 . Запиши, функцию какого члена предложения выполняет инфинитив в данных
примерах:
А) Учиться полезно.
Б) Мы договорились встретиться.
В) Охота странствовать напала на него.
Г) Мы пришли в библиотеку заниматься . (4 балла)
8. Творческое задание. (13 баллов)
Прочитайте приведенные ниже рекламные тексты. Употребление каких прилагательных
показалось вам необычным? Укажите разряд этих прилагательных в языке и в данных
текстах. Какие признаки помогают определить разряд прилагательных в этих текстах?
Порассуждай, с какой целью рекламодатели нестандартно употребляют прилагательные?
1) Кефир «Данон» - очень вкусный, очень полезный… и очень фруктовый!
2) Руль круглый-круглый, а колеса резиновые-резиновые (реклама автомобиля).
3) Самая туристическая компания в мире!
Критерии оценивания для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по русскому языку
7-8 класс
Максимальное количество - 40 баллов
1. Определите, какие фонетические явления встречаются в данных словах.
Стена, расшить, сбить (3 балла)
Ответы:
стена- смягчение согласных
расшить - слияние согласных в один звук
сбить - озвончение согласных
Оценка:
По 1 баллу за каждое верное слово.
Итого: 3 балла
2. Какие значения, не зафиксированные толковыми словарями, имеют в
современной речи слова: зелёные, кинуть, мышка, стучать, тормозить. Попытайтесь
сформулировать словарное определение этих значений. (5 баллов)
Ответы:
Зелёные - 1) защитники природы, сторонники Greenpeace
2) доллары
Кинуть - обмануть, перехитрить
Мышка - устройство для управления курсором компьютера
Стучать - доносить, ябедничать
Тормозить - плохо соображать
Оценка:
По 1 баллу за каждое верное слово.
Итого: 5 баллов
3. Подберите слова разных частей речи, состоящие из двух букв (не более 10 слов).
Каких частей речи среди них быть не может? Почему? (8 баллов)
Ответы:
Ответы могут быть приблизительно такие: ум (сущ.), юн (кр.прил.), ел (глагол), ты
(мест.), уж( нареч.), из (предлог), но (союз), не (частица), ах (междометие) и др.
Такого короткого числительного в русском языке не существует. Невозможны также и
причастие, состоящее из обязательных корня, суффикса, окончания, и деепричастие, в
состав которого должны входить глагольный корень и суффикс
Оценка:
По 0,5 баллов за каждое слово.
Итого: 5 баллов
За ответ на вопрос (любые варианты) – 2 балла
За объяснение – 1 балл
Всего – 8 баллов
4. Объясните значения фразеологизмов со словом «рука». Приведите примеры их
употребления. (2 балла)
Держать себя в руках, мастер на все руки
Ответы:
Держать себя в руках - сдерживать порывы своих чувств, подчиняя их своей воле;
сохранять самообладание.
Мастер на все руки - человек, умеющий всё делать, искусный во всяком деле.
Оценка:
по 0,5 балла за объяснение, по 0,5 балла за пример.
Итого: 2 балла
5. Найдите и исправьте ошибки. (3 балла)
А. В этом стихотворении выполняют большую роль метафоры и эпитеты.
Б. Войдя в зал, меня поразил огромный портрет в золочёной раме.
В. Пассажир обязан оплатить за проезд и провоз багажа.
Ответы:
А. В этом стихотворении играют большую роль метафоры и эпитеты.
Б. Когда я вошёл в зал, меня поразил огромный портрет в золочёной раме.
В. Пассажир обязан оплатить проезд и провоз багажа.
Оценка:
По 1 баллу за каждое верное предложение.
Итого: 3 балла
6. Реши лингвистическую задачу. (2 балла)
Вчера я видел Миллер, а сегодня – Миллера. Когда я видел сестру, а когда брата?
Ответы:
Миллер иноязычная фамилия, оканчивающаяся на согласную букву. В соответствии с
правилом иноязычные существительные, обозначающие лиц женского пола и
оканчивающиеся на согласную, не склоняются, т.е. видел Миллер значит, видел сестру,
а видел Миллера – брата (мужская фамилия склоняется).
Оценка:
По 1 баллу за каждое верное слово.
Итого: 2 балла
7 . Запиши, функцию какого члена предложения выполняет инфинитив в данных
примерах:
А) Учиться полезно.
Б) Мы договорились встретиться.
В) Охота странствовать напала на него.
Г) Мы пришли в библиотеку заниматься . (4 балла)
Ответы:
А) подлежащее Б) дополнение В) определение Г) обстоятельство
Оценка:
По 1 баллу за каждое верное определение члена предложения.
Итого: 4 балла
8. Творческое задание. (13 баллов)
Прочитайте приведенные ниже рекламные тексты. Употребление каких прилагательных
показалось вам необычным? Укажите разряд этих прилагательных в языке и в данных
текстах. Какие признаки помогают определить разряд прилагательных в этих текстах?
Порассуждай, с какой целью рекламодатели нестандартно употребляют прилагательные?
1) Кефир «Данон» - очень вкусный, очень полезный… и очень фруктовый!
2) Руль круглый-круглый, а колеса резиновые-резиновые (реклама автомобиля).
3) Самая туристическая компания в мире!
Ответы:
Очень фруктовый, резиновые-резиновые, самая туристическая по 1 баллу за каждое
прилагательное. В языке все выделенные прилагательные являются относительными - 1
балл. В данных текстах – качественными - 1 балл.
Признаки качественных прилагательных: сочетание с наречием степени очень (очень
фруктовый) - 1 балл; образование сложных слов путем повтора (резиновые-резиновые)
1 балл, образование составной формы превосходной степени прилагательного (самая
туристическая) - 1 балл.
Цель рекламодателей: создание языковой игры, чтобы привлечь внимание, сделать
рекламные тексты запоминающимися, создать определенный положительный образ
товара. – 5 баллов за развернутое объяснение.
Итого: 13 баллов
Список использованной литературы
- Норман Б.Ю. Русский язык в вопросах и ответах. – М., 2013
- Русский язык. Всероссийские олимпиады. Вып.4. – М.: Просвещение, 2012
- Методические рекомендации, подготовленные Центральной предметно-
методической комиссией по русскому языку. Они разработаны на основании
«Порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников», утверждённого
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г.
№ 1252 (с изменениями от 17 марта 2015 года (Приказ Минобрнауки № 249)).