Методическая разработка урока "Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных" 6 класс

1
Методическая разработка урока русского языка в 6 классе.
Тема : «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных ».
Тип урока: урок - исследование с применением игровых форм .
Оборудование: учебник русского языка для 6 класса под редакцией М.М.
Разумовской; при наличии интерактивной доски в классе возможна работа
на базе презентации с заданиями и ответами для самопроверки либо работа
с раздаточными материалами на печатной основе ( представлены в
приложениях; « маршрутные листы» на каждого обучающегося для
поэтапного отслеживания усвоения школьниками учебного материала (
форма дана в приложении)
Цели урока:
Образовательные:
Познакомить обучающихся с орфограммой, научить применять
полученные знания при написании данных слов.
Сформировать представление о лексических группах слов, которые
имеют суффиксы –ан-,-ян-, -ин-, -н-, -онн-, -енн-.
Повторить сведения о прилагательном, о тексте. Закрепить умения
словообразовательного и орфографического разбора.
Общеучебные:
Формировать умение самостоятельно пополнять знания при обращении
к справочной литературе, словарям.
Развивающие:
Развивать у обучающихся мыслительные операции: анализ, сравнение,
обобщение, классификация, систематизация.
Воспитательные:
Формировать интерес к предмету в ходе освоения лингвистического
материала, стремление овладевать богатством русской речи.
Воспитывать личность школьников, развивающих разные виды своей
компетентности (лингвистической, языковой, речевой,
культуроведческой, правописной).
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Операционно – исполнительский этап урока.
Создание проблемной ситуации. Постановка проблемы исследования.
Блиц – опрос. « Подскажи словечко ».
- Часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на
вопросы какой, какая, чей называется __( прилагательное ).
- Прилагательные согласуются ____ ( с существительными ).
- Правописание окончаний прилагательных следует проверять ____( по
вопросу ).
2
- По значению прилагательные делятся на __ ( качественные,
относительные, притяжательные ).
- Прилагательные имеют две формы ___( полную и краткую ).
- Качественные прилагательные имеют сравнительную и
превосходную _________( степени сравнения ).
- Самый распространённый способ образования прилагательных _
( суффиксальный ).
Вопрос учителя:
Какие суффиксы прилагательных вы знаете? (- еньк-, -оват-, -н-, -ист-, -
чив-, -лив-, -онн-, -енн-, -ан-, -ян- )
Слово учителя:
Правописание суффиксов прилагательных часто вызывает сложности,
поэтому сегодня я вам предлагаю совершить путешествие в город
Грамотеев. Надеюсь, что мы успешно доберёмся до него и все станем
настоящими грамотеями.
Каждый из вас получит « маршрутный лист». На каждой станции вам
предстоит выполнить задание и результат занести в «маршрутный лист».
Чем больше баллов вы наберёте, тем больше у нас шансов добраться до
конечной станции.
Итак, наше путешествие начинается. В добрый путь!
Мы отправляемся с первой станции, которая называется «
Исследовательская ».
Выдвижение гипотез обучающимися на основе исследования
материалов для наблюдения.
1. Станция « Исследовательская ».
Материалы для наблюдения:
гусиный туманный
земляной революционный
песчаный клюквенный
Задания для анализа предложенного словарного ряда:
1. Выделите суффиксы прилагательных.
2. Какие значения имеют эти суффиксы?
3. Какой суффикс всегда ударный?
4. В чём сложности правописания этих суффиксов?
5. Сравните слова в столбиках.
6. Сформулируйте тему урока. Запишите её . Проверьте себя на
станции « Теоретическая » и по материалам учебника (страницы 100,
101, 102 ).
Оценивается участие в обсуждении, результаты школьники заносят в
«маршрутный лист».
3
Самопроверка гипотезы обучающимися.
2. Станция « Теоретическая ».
-Н-
-НН-
1).Кожа – кожаный
Серебро - серебряный
2). Лебедь – лебединый
Зверь - звериный
1).Телефон – телефонный
Старина – старинный
2). Государство – государственный
Станция - станционный
Задание учителя:
Проанализируйте приведённые в таблице примеры, самостоятельно
сформулируйте правило. Проверим себя:
Правило
-НН- в суффиксах прилагательных пишется:
1. на стыке образующей основы на –Н- и суффикса –Н-;
2. в прилагательных, образованных от существительных с помощью
суффиксов –ОНН- и ЕНН-. Исключения: ветреный, свиной, юный.
-Н- пишется в прилагательных:
1. с суффиксами АН-,-ЯН-;
2. с суффиксом –ИН-. Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный.
Обучающиеся сравнивают собственные выводы с теоретическими
материалами, обращаются к учебнику, составляют опорный конспект в
тетрадях, затем проверяют себя по образцу:
Опорный конспект
-НН-
-Н-
1. основа на –Н- + суффикс –Н-
исключения: свиной, юный
1. суф