Конспект АМО урока "Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи"

Конспект урока русского языка во 2 классе «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи»
с использованием активных методов обучения
автор Беспалая Светлана Петровна
МОУ «Правохеттинская СОШ»
1
Конспект АМО
-
урока
Организационная информация
Автор урока
Беспалая Светлана Петровна
Предмет
Русский язык
Класс, профиль класса/группа,
количество человек
2 класс, общеобразовательный,16человек
Продолжительность урока (занятия)
45 минут
Методическая информация
Тема урока /занятия/мероприятия
Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи
Автор учебника или УМК, по
которому ведётся обучение (если
имеется)
Образовательная система «Школа 2100», Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина.
Классификация
урока/занятия/мероприятия в системе
образовательных мероприятий (тип,
взаимосвязь с предыдущим и
последующим
уроками/занятиями/мероприятиями)
Первый урок в теме «Слова, к которым нельзя задать вопрос». Тип урока «Открытие новых зна-
ний»
Психолого – педагогическая
характеристика особенностей класса
/коллектива/группы
В классе 16 человек. 9 девочек и 7 мальчиков. Большинство ребят имеют высокий и достаточный
уровень мотивации к обучению (12 человек обучаются на 4 и 5, 75 % качества), 3 обучающихся
имеют низкий уровень мотивации к учебе и к предмету
Цели урока/ занятия/ мероприятия
Развитие умений находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.
Задачи урока/ занятия/ мероприятия
Предметные: Уметь находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.
Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Конспект урока русского языка во 2 классе «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи»
с использованием активных методов обучения
автор Беспалая Светлана Петровна
МОУ «Правохеттинская СОШ»
2
Высказывать своё предположение; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей; прогнозировать предстоящую работу (составлять план); осуществлять познавательную и
личностную рефлексию; (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; строить речевое
высказывание в соответствии с поставленными задачами; уметь работать в паре, группе
(КоммуникативныеУУД)
Уметь извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; выявлять сущность, особенности
объектов; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам
(ПознавательныеУУД).
Знания, умения, навыки и качества,
которые
актуализируют/приобретут/закрепят/д
р. ученики/коллектив в ходе урока /
занятия/ мероприятия
Приобретут умение:
находить слова, которые выражают чувства;
определять характер чувств;
использовать данные слова в своей речи
Учебный материал, подлежащий
усвоению, актуализации, закреплению
Слова, выражающие различные чувства (междометия)