Конспект урока "Понятие о глаголе как части речи" 3 класс


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №4 им. А.И.Хуаде»
аула Гатлукай г. Адыгейска
Конспект урока по русскому языку в 3
классе
Учитель: Гучетль А.А
Тема. «Понятие о глаголе как части речи»
Цели. Формировать грамматическое понятие «глагол», лексическое понятие;
обогатить речь учащихся глаголами.
Оборудование. Карта страны Речь на стенде, карточка для каждого
учащегося, таблица «Части речи».
Ход урока
I. Организационный момент
Проверка наличия принадлежностей к уроку.
II. Чистописание
яея ЯяЯяЯ яея яея ЯяЯяЯ
январь яблоко ягода
III. Фонетический разбор слова.
я года - 3 гл., 2 согл., 3 сл.
й - согл., мяг., зв., непарн.
а - гл., уд.
г - г - согл., тв., зв., парн.
о - а - гл.., безуд.
д - д - согл ., тв., зв., парн.
а - а - гл., безуд.
5 б., 6 зв.
IV. Повторение о частях речи.
На доске.
Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
(с. Маршак)
Учитель. На какие правила встретились слова в стихотворении?
Дети. Правописание сочетания жи.
- Правописание разделительного мягкого знака.
- Правописание предлогов.
- Правописание безударной гласной в корне слова.
У. Какие части речи использует автор?
Д. Имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлоги.
У. Составьте своё предложение о том, что наблюдали в природе, и
запишите его в тетради.
Дети читают составленные предложения.
Д. Грачи прилетели - весну принесли.
- На берёзках появились первые серёжки.
- На проталинах появились первые цветы - подснежники.
У. А какие вы использовали части речи в записи своих предложений?
Д. Имя существительное.
- Имя прилагательное.
- Глагол.
- Предлоги.
У. Что вы знаете о каждой части речи?
По ответам учащихся заполняется таблица «Части речи».
Части речи
Что обозначают?
На какие вопросы
отвечают?
Каким членом
являются?
- Перечислите названия действий, которые вы выполняли на уроках
труда.
Д. Лепим, вырезаем, чертим, обводим, шьём...
У. Запишите эти слова в тетрадь. Чем они сходны?
Д. Они обозначают действие предмета.
- Это глаголы.
- Отвечают на вопросы что делали?, что делают?, что сделают?, что
будут делать?