Урок в 7 классе по теме «Деепричастие»

Урок в 7 классе по теме «Деепричастие»

• Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г.Нурлат РТ Газизова Алсу Минталиповна

Тема:

• Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие».

Цели урока:

• закрепление сведений о деепричастии,
• повторение орфограмм и пунктограмм деепричастия,
• развитие умений различать деепричастные и причастные обороты,
• совершенствование навыков и умений конструировать предложения с деепричастными оборотами,
• привитие учащимися культуры поведения в общественных местах.

1.Повторение теоретического материала.

• Ответьте на вопросы:
• Что такое деепричастие?
• Каково грамматическое значение деепричастия?
• Назовите морфологические признаки деепричастия?
• Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении?

2.Работа с текстом.

• Встречаясь со взрослыми или входя в помещение, здоровайся первым. Здороваясь со старшими, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого не сделают. При этом сними фуражку или шапку и не надевай, пока не пожмешь руку. Подавая руку, сними с неё перчатку, немного наклонись вперед. Кланяясь, нагни только голову, а не сгибайся пополам и не размахивай руками. Садясь в трамвай или автобус, пропусти первой в двери свою спутницу.

• Задание: выпишите из текста сначала одиночные деепричастия, затем деепричастные обороты.

3.Замените один из глаголов деепричастием, запишите полученные предложения, расставив знаки препинания.

• Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.
• Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.
• Фонарь мигал и тускло освещал улицу.

4.Придумайте предложения, которые соответствовали бы данным схемам, и запишите их в тетради.

• 1) , . . .
• 2) ……, . . . . , .
• 3) . . . , .

5.Сравните причастия и деепричастия по следующему плану:

• От слов какой части речи образуются причастия и деепричастия?
• Что обозначают?
• Признаки каких частей речи сочетают в себе?
• Как изменяются?
• Чем отличаются по морфемному составу?
• Какими членами предложения могут быть?
• Какую часть речи обычно распространяют в предложении?

6.Найдите предложения с причастными оборотами.

• Девочка слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам.
• Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
• Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, поднимались вверх.
• Поднявшись , он быстро подошёл к окну.

• Отметив маршрут, туристы устроились на отдых.
• Раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться.
• Охотники любовались степью, остывшей за ночь.
• Усеянное звездами небо манило к себе.

7. Найдите предложения с деепричастными оборотами.

• Клюшка, вырвавшаяся из рук игрока, покатилась по льду.
• Преследуя неприятеля, партизаны вошли в деревню.
• Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
• Черный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт.
• Костёр, потрескивая в ночи, весело горел.
• Молнии, освещавшие черное небо, пугали людей.
• Вспомнив о забытом мяче, Вася вернулся в спортзал.
• Вернувшийся вовремя сторож помешал грабителю.

8.Раскройте скобки.

• (Не) зная ничего,
• (не) чувствуя опасности,
• (не) думая ни о чём,
• идти (не) спеша,
• (не) доумевая по поводу случившегося,
• (не) говоря лишних слов,
• работать (не) покладая рук,
• (не) беспокоясь ни о чём,
• (не) навидя ложь,
• (не) решаясь приблизиться.

9. Морфологический разбор деепричастий.

• Наклонившись
• Роняя

10. Описание действия по рисунку. Домашнее задание.

• Придумайте и запишите слова с данными значимыми частями, выделите морфемы в словах:
• -евши, -евший, -ивши, -ивший,
• -авши, -авший.