Урок в 7 классе по теме «Деепричастие»


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Урок в 7 классе по теме «Деепричастие»

  • Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г.Нурлат РТ Газизова Алсу Минталиповна

Тема:

  • Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие».

Цели урока:

  • закрепление сведений о деепричастии,
  • повторение орфограмм и пунктограмм деепричастия,
  • развитие умений различать деепричастные и причастные обороты,
  • совершенствование навыков и умений конструировать предложения с деепричастными оборотами,
  • привитие учащимися культуры поведения в общественных местах.

1.Повторение теоретического материала.

  • Ответьте на вопросы:
  • Что такое деепричастие?
  • Каково грамматическое значение деепричастия?
  • Назовите морфологические признаки деепричастия?
  • Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении?

2.Работа с текстом.

  • Встречаясь со взрослыми или входя в помещение, здоровайся первым. Здороваясь со старшими, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого не сделают. При этом сними фуражку или шапку и не надевай, пока не пожмешь руку. Подавая руку, сними с неё перчатку, немного наклонись вперед. Кланяясь, нагни только голову, а не сгибайся пополам и не размахивай руками. Садясь в трамвай или автобус, пропусти первой в двери свою спутницу.
  • Задание: выпишите из текста сначала одиночные деепричастия, затем деепричастные обороты.

3.Замените один из глаголов деепричастием, запишите полученные предложения, расставив знаки препинания.

  • Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.
  • Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.
  • Фонарь мигал и тускло освещал улицу.

4.Придумайте предложения, которые соответствовали бы данным схемам, и запишите их в тетради.

  • 1) , . . .
  • 2) ……, . . . . , .
  • 3) . . . , .

5.Сравните причастия и деепричастия по следующему плану:

  • От слов какой части речи образуются причастия и деепричастия?
  • Что обозначают?
  • Признаки каких частей речи сочетают в себе?
  • Как изменяются?
  • Чем отличаются по морфемному составу?
  • Какими членами предложения могут быть?
  • Какую часть речи обычно распространяют в предложении?

6.Найдите предложения с причастными оборотами.

  • Девочка слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам.
  • Летающая над костром бабочка была необычайно красива.
  • Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, поднимались вверх.
  • Поднявшись , он быстро подошёл к окну.

  • Отметив маршрут, туристы устроились на отдых.
  • Раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться.
  • Охотники любовались степью, остывшей за ночь.
  • Усеянное звездами небо манило к себе.

7. Найдите предложения с деепричастными оборотами.

  • Клюшка, вырвавшаяся из рук игрока, покатилась по льду.
  • Преследуя неприятеля, партизаны вошли в деревню.
  • Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
  • Черный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт.
  • Костёр, потрескивая в ночи, весело горел.
  • Молнии, освещавшие черное небо, пугали людей.
  • Вспомнив о забытом мяче, Вася вернулся в спортзал.
  • Вернувшийся вовремя сторож помешал грабителю.

8.Раскройте скобки.

  • (Не) зная ничего,
  • (не) чувствуя опасности,
  • (не) думая ни о чём,
  • идти (не) спеша,
  • (не) доумевая по поводу случившегося,
  • (не) говоря лишних слов,
  • работать (не) покладая рук,
  • (не) беспокоясь ни о чём,
  • (не) навидя ложь,
  • (не) решаясь приблизиться.

9. Морфологический разбор деепричастий.

  • Наклонившись
  • Роняя

10. Описание действия по рисунку.

Домашнее задание.

  • Придумайте и запишите слова с данными значимыми частями, выделите морфемы в словах:
  • -евши, -евший, -ивши, -ивший,
  • -авши, -авший.