Конспект урока "Правописание ь в словах" 1 класс

Конспект урока «Русский язык»
по УМК «Начальная школа 21 века» (автор Иванов С.В.)
Учитель: Кожевникова Юлия Витальевна
Класс: 1 «В»
Дата: 07.02.2018 год
Тема урока: Правописание ь в словах.
Тип урока: комбинированный.
Методы: поисковый, деятельностный, наглядный
Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая,
фронтальная.
Цели деятельности учителя: воспитывать и развивать ребёнка через его самостоятельную
деятельность; создать условия для закрепления знаний о мягком знаке, с особенностью этой буквы и
её ролью в словах.
Задачи:
обобщить полученные знания о мягком знаке, применить их на практике;
формировать устойчивый познавательный интерес к предмету;
учить ребят получать удовольствие от собственных маленьких открытий;
развивать у учащихся желание больше узнать по предмету;
воспитывать у учащихся радость от процесса творчества;
формировать умение работать в группе (выслушивать мнение товарища, обсуждать
проблемы, приходить к единому мнению).
содействовать воспитанию любви к предмету, воспитанию дружеских отношений,
анализировать речевую ситуацию, в которой выбор языковых средств зависит от возраста
того, с кем происходит общение.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности.
Предметные УУД: закрепление функций мягкого знака показателя мягкости
предшествующего согласного и разделительного ь.
Метапредметные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью
учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё
предположение.
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке; проговаривать
последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на
уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
высказывать своё предположение.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и
понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и
следовать им.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы.
Оборудование и материалы: презентация, карточки для групп, сигнальные карточки, смайлики для
рефлексии.
Технологическая карта урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Универсальные действия
1. Самоопределение
к деятельности
Организационный
момент
Включение в ритм урока.
- Здравствуйте, ребята!
Посмотрите, как светло
в нашем классе! Это,
наверное, потому, что с
доски нам улыбается прекрасное
солнышко! (Слайд 1)
-Улыбнитесь мне, друг другу и
нашим гостям. Как хорошо, что
мы сегодня все вместе.
Сделайте глубокий вдох носом и
вдохните в себя свежесть,
доброту и красоту этого дня, а
через рот выдохните все обиды и
огорчения.
А теперь проверим вашу
готовность к уроку:
-Глазки готовы? (массаж век,
похлопать ресницами)
-Ручки готовы? (Погладить
руки, похлопать)
-А вы готовы? (Развести руки в
стороны, обнять себя)
- Тогда в путь!
- Я надеюсь, что вы сегодня на
уроке и всегда будете правильно
применять свой ум.
Подготовка класса
к работе.
- Готовы!
- Готовы!
- Готовы!
Личностные:
самоопределение;
Регулятивные:
целеполагание;
Коммуникативные -
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
одноклассниками.
Личностные: забота о
здоровье.
2. Актуализация
знаний и фиксация
затруднений в
деятельности
Чистописание.
Чистописание.
- Откройте свои тетради и
приготовьтесь к минутке
чистописания. Вспомните
правила расположения тетради и
как нужно сидеть при письме.
(Слайд 2)
- Запишите число. Классная
работа.
- Назовите буквы:
Е Ё Ю Я И Ь.
- Какая буква лишняя? Почему?
(Слайд 3)
Выполняют
задание,
тренирующее
отдельные
способности к
учебной
деятельности,
мыслительные
операции и
учебные навыки.
Лишняя буква – Ь,
потому что не
обозначает звук.
Коммуникативные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками;
Познавательные:
логические – анализ
объекта с целью
выделения признаков.