Составление рассказа по теме "Зима" с использованием картинно-графического плана

Урок проводился в 1 классе коррекционной школы для учащихся с лёгкой
умственной отсталостью.
Тема: Составление рассказа по теме «Зима» с использованием картинно-
графического плана.
Цель: закреплять умение составлять описательный рассказ по картинно-
графическому плану.
Задачи:
1. Расширить, уточнить и активизировать словарь по теме «Зима»
2. Образовывать имена прилагательные.
3. Подбирать и употреблять имена прилагательные к заданным
существительным.
4. Упражнять в подборе родственных слов.
5. Развивать связную речь.
Оборудование: картинки разрезные по теме зима; снежинки для упражнения
на дыхание; картинки для плана: зима, снег, сугробы, река, одежда, зимние
забавы, новогодняя ёлка; схемы для плана; ёлочка, игрушки.
1. Оргмомент.
Соберите картинку. Там где ваша картинка, туда садитесь.
Что получилось? (снег, ёлка, лыжи, дети в тёплой одежде).
О каком времени года, подсказывают нам эти картинки?
2. Основная часть
Сегодня мы поговорим о зиме. Какое сейчас время года?
Посмотрите. На доске ёлочка.
Чтобы мы смогли нарядить ёлочку к Новому году, нужно ей рассказать о
зиме. Готовы?
Давайте вспомним все времена года. Разложите картинки, начиная с зимы.
Как ласково назвать зиму? Зимушка.
А день зимой, какой? Зимний. А одежда, какая? Зимняя
А если зимой мороз, то погода какая? (морозная)
А если холод? Тепло?
Вот как вы много рассказали о зиме. Посмотрите на картинку.
Какое время года на ней? Зима. Послушайте, какое я составила предложение.
Я буду говорить и рисовать схему.
Наступила морозная, снежная зима. Составьте своё предложение.
Что выпадает зимой? Снег. А как назовём ласково? Снежок.
Я дам вам маленькую бумажную снежинку. Подуйте на неё, чтобы она
полетела.
Что здесь? А если снег то погода, какая? Снежная. А горка из снега?
А кого можно построить из снега? Снеговика.
А когда снег идёт, не переставая, как называется такое явление? Снегопад.
Какой бывает снег?
(белый, пушистый, мягкий, холодный, блестящий, липкий, мокрый)
Послушайте моё предложение:
Выпал белый, пушистый снег.
Составьте своё.
Что изображено? Сугробы. Что такое сугробы?
Большой сугроб, а маленький - сугробик.
Какие бывают сугробы? (высокие, низкие, мягкие) Послушайте моё
предложение:
Появились высокие мягкие сугробы.
Что происходит с реками зимой? А если горку сделали изо льда, она какая?, а
дом?
Какой бывает лёд?
(твёрдый, прозрачный, тонкий, толстый, скользкий, блестящий, хрупкий)
Реки покрылись толстым прозрачным льдом. Составьте своё предложение.
Физминутка:
Снег сегодня шёл с утра, (Поднимаем руки вверх и медленно опускаем их
вниз)
Снегу рада детвора. (хлопаем в ладоши)
Снег на ветках, (поднимаем руки вверх)
На дорожках, (ладони опустить вниз)
На носах отрагиваемся до носа)
И на ладошках. (показываем ладони вытянутых вперёд рук)
Посмотрите на картинку. Во что одеты дети?
Одежда для зимы, какая? Зимняя, тёплая.
Люди надевают тёплую, зимнюю одежду.
Горка какая если из снега? Снежная.
А если изо льда? Ледяная.
Какая ещё? Высокая, низкая.
Дети катаются с высокой, снежной горки. А теперь ваше предложение.
В домах наряжают пушистую ёлку. Какую ещё?
(душистую, ароматную, высокую, красивую, зелёную)
А теперь послушайте, какой рассказ у нас получился.
Составление рассказа:
Наступила холодная снежная зима. Выпал белый пушистый снег. Появились
высокие мягкие сугробы. Реки покрылись толстым прозрачным льдом. Люди
надевают тёплую зимнюю одежду. Дети катаются с высокой снежной горки.
В домах наряжают пушистую красивую ёлку.
А теперь вы расскажите о зиме, используя картинки и схемы.
3. Итог:
Давайте украсим ёлочку цепочкой.
Пальчиковая гимнастика:
«Цепочка» колечко с колечком соединяем и цепочку получаем.
(соединить указательный палец с большим, соединить колечко с колечком)
А теперь украшаем игрушками ёлку на доске.
Нужно выбрать игрушку и сказать, какая она.
Я украшу ёлку разноцветной хлопушкой. Я украшу ёлку красивым шаром.
Давайте похлопаем нашей ёлочке.
Молодцы. Мы рассказали ёлочке о зиме и украсили её новогодними
игрушками.
Всем спасибо.