ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год

ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год
Проверочная работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Пояснение к образцу проверочной работы
На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа
Включает в себя 14 заданий.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими
тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными
справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
Времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы
сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно
больше заданий.
Желаем успеха!
Вариант 1
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,
пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Дач..ный п..сёлок ра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой
2
горе у самого моря. За
деревя(н, нн)ыми дом..ками ра(з/с)кинулся с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая
лента ш..ссе. По одну её стор..ну зар..сли м..лины ч..рёмухи. По другую – песок
(зелёно)г..лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море…
Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..ся в(з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т
его пенистые волны и они выплёск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т
3
о чём(то)
море с ветром. Т..ж..лые в..лы нал..ют..ся без..сходной ярост..ю зар..вут загр..хоч..т.
4
Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре
́
сосны: они ведь тоже с (не)истов.
ветром (не)лад..т.
Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден
(К, к)ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных
верфей выход..т прямо из воды. (По Р. Погодину)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1
1
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) морфемный и словообразовательный разборы слова;
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(3) морфологический разбор слова;
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(4) синтаксический разбор предложения.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество
букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Ответ.____________________________________________________________
Поставьте знак ударения в следующих словах:
Жалюзи, языковой (факт), позвонишь, кухонный.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Не всякое гусиное перо годилось для письма, из десяти выбиралось одно-два.
Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите
правильный вариант формы слова (слов).
1) пирог более вкуснее
2) с шестьюстами страницами
3) забавный шимпанзе
4) для обоих сестёр
Ответ. _____________________________________________________________
Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания
внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы
сделали свой выбор.
1) Утром воздух чистый и влажный.
2) Темна и безлунна осенняя ночь.
3) Роса на траве след ночного тумана.
4) Стройный клён желтеет под окошком.
Ответ.___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки
препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы
сделали свой выбор.
1) Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит
майских бабочек и ночных жуков.
2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз.
3) Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат.
4) Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.
Ответ. ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9- 14.
Текст 2
(1)На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. (2)Ведь наряду
с хлебом соль являлась символом благополучия, вот почему дорогих гостей издревле
встречали хлебом-солью. (3)Без деревянных расписных солонок, которые назывались
солоницы, не обходилось ни одно праздничное торжество. (4)Говорят, что наиболее
почётными местами за столом считались те, что располагались ближе к солонке.
(5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера: в виде уточек, коробочек
с резными коньками, главками церквей или двуглавым орлом. (6)Например, для
Русского Севера, вологодской и архангельской губерний, типичной была солонка в
форме плывущей птицы с головой уточки (такую солонку называли утицей).
(7)Вырезая солонку-утицу, мастера оставляли между грудью и клювом перемычку,
которая служила удобной ручкой.
(8)Спинку и часть хвоста отпиливали, чтобы сделать в туловище углубление для соли,
а затем выпиленную часть возвращали на место. (9)Около хвоста просверливали
отверстия, в которые вставляли круглый стержень – вертлюг. (10)Когда нужно было
открыть солонку, крышку на вертлюге легко отводили в сторону, но бывали у
солонок-утиц и съёмные крышечки.
(11)В Верхнем и Среднем Поволжье были очень распространены нарядные солонки,
по форме напоминавшие кресла. (12)За столетия мастера выработали особый тип
крышки на вертлюге для солонки-кресла. (13)Такая крышка вращается на двух
вертлюгах, вставленных в подлокотники солонки. (14)Она легко откидывается и
упирается в спинку солонки, которая служит ручкой. (15)Крышки и спинки солонок-
кресел красочно расписывали (ещё одно свидетельство особого отношения мастеров к
солонке), и эта чудесная яркая роспись до сих пор сохранилась в некоторых
крестьянских домах Поволжья. (16)А солонка и сейчас всегда наготове держит перед
нами соль – и спасибо ей за это… (По Н. Орловой)
Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ.____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8
1
9
1
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Почему, по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси
не обходилось ни одно праздничное торжество?
Ответ. ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Определите и запишите лексическое значение слова «отводили» из предложения
10. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово
употреблялось бы в другом значении.
Ответ. Отводили _________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Определите стилистическую принадлежность слова «издревле» из предложения
2, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.
Ответ. Издревле _________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Объясните значение фразеологизма задирать нос, запишите. Используя не менее
двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление
этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
Ответ. Задирать нос _______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10
01
ВПР. Русский язык. 6 класс. 2018 год
Проверочная работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Пояснение к образцу проверочной работы
На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа
Включает в себя 14 заданий.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими
тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными
справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
Времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы
сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно
больше заданий.
Желаем успеха!
Вариант 2
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,
пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1.
Пойти в поход х...телось всем. Мы (с/з)говорились
3
встретит..ся в шесть утра. Я
бе(с/з)покоился, что просплю. И из-за этого сон мой был пр...рывистый. На
ра(з/с)свете я (с/з)бросил
2
с себя од..яло, вскочил и встал под душ, чтобы осв..жит..ся
и пр..об..дрит..ся. Я быстро ра(с,з)правился с завтраком схв..тил рюкзак и оч..тился на
улиц...
4
.
Было пустынно но ярко(красное)солнце уже ласково пр...гр...вало. Погода стояла
чудесная!
Я бе(с/з)заботно нап..вал, когда ш..л к месту встреч... . Я самоуверенно
ра(с/з)счит...вал быть первым. Оказалось, что (не)которые мои одноклассники
проворней меня. Они ра(с/п)ол...жились кружком и ож...влённо обсуждали маршрут
предстоящего похода. Я пр..спокойно
пр...соед..нился к их разно(голосой) шумной
беседе, стал горячо раз(ъ/ь)яснять свои представления о том, как лучше организовать
наше пут..шествие.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1
1
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) морфемный и словообразовательный разборы слова;
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(3) морфологический разбор слова;
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(4) синтаксический разбор предложения.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает
количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного