Суммативное оценивание по русскому языку 5 класс

рус. яз. 5 кл. Ф.И _______________________________________
Суммативное оценивание № 1 за раздел «Культура: язык и общение» 1 ч
Время выполнения 20 минут
Задание
1. Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему.
2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие
основную информацию.
3. Передайте содержание текста, опираясь на ключевые слова и используя
лексику исходного текста.
Несложно выяснить происхождение слова благодарю — «благо
дарю». Это слово выражает нашу признательность, нашу радость
по отношению к тому человеку, который сделал нам добро. В
каждом слове русского языка заложен огромнейший смысл.
Сегодня мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова тот смысл,
который они должны нести. Поэтому сила слова уменьшается.
Раньше, за каждым словом стоял образ. Люди говорили словами-
образами, их слова были сильны. Люди могли реализовывать свои
намерения посредством слова. Не зря говорят: «Слово не воробей,
вылетит- не поймаешь». Нужно очень внимательно относиться к
словам, которые мы произносим.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
____
Суммативное оценивание №2 за раздел «Мир вокруг нас: транспорт и
инфраструктура» 1 ч. рус. яз. 5 кл. Ф.И _______________________________________
Вид речевой деятельности: Письмо. Соблюдение речевых форм
Цель обучения 5. П4. Создавать тексты повествование и описание в
художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст,
объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории
5. СРН4. Использовать знаки препинания при прямой речи и обращении,
тире в простом предложении, однородными членами, а также с
обобщающим словом при однородных членах предложения
Уровень мыслительных навыков: Применение Навык высокого порядка
Время выполнения: 20 минут
Задание
Рассмотрите картинки. Напишите письмо другу (подруге) о своем летнем
путешествии. Расскажите, на каких транспортных средствах вы
передвигались в путешествии, какие места посетили. Включите в письмо
предложения с прямой речью и обращением.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________