Технологическая карта урока "Большая буква в именах собственных" 3 класс

Конспект урока русского языка в 3классе школы VIII вида
с применением СОТ
Большая буква в именах
собственных
Учитель начальных классов
ГБОУ школы-интерната
113 г. Самары
Смагина Ольга Николаевна
г.о. Самара 2016го
Предмет: русский язык
Класс: 3 класс школа VIII вида
Тип урока: урок новых знаний
Технологическая карта
Тема
Большая буква в именах собственных.
Цель
Познакомить обучающихся с именами собственными, с правилом написания
заглавной буквы в именах собственных.
Задачи
1. Образовательные:
-получение знаний об именах собственных;
-совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных;
-совершенствование умений работать с планом, работать в паре.
2. Воспитательные:
-воспитание уважительного отношения к другим обучающимся при коллективном
обсуждении проблем
и работе в паре, готовности оказывать взаимопомощь.
3. Развивающие:
-развитие познавательного интереса к происхождению своего имени и фамилии,
отчества;
-развитие мышления, памяти, монологической речи, формирование
орфографического навыка;
- расширение кругозора обучающихся.
Формируемые УУД
Личностные: формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям;
развитие творческого воображения.
Регулятивные: организация обучающимися своей учебной деятельности: планирование;
контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.
Познавательные: умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный
вопрос.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном
обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.
Основные понятия
имя собственное, большая буква, имя, полное имя, тёзки, фамилия, отчество, клички
животных.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
-компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки;
-презентация;
-раздаточный материал для парной работы, для индивидуальной работы;
-карточки с планом урока.
Этап урока
Деятельност
ь учителя
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты
Предметны
е
УУД
I.Самоопредел
ение к
деятельности
Организует
проговарива
ние правил
поведения на
Повторяют
правила
поведения на
уроке,
Уметь
включаться
в работу.
Уметь
оформлять
свои мысли в
устной
Цель.
Включение
детей в
деятельность
на личностно-
значимом
уровне.
уроке.
приветствуют
друг друга.
Проговариваю
т «ступеньки
знаний».
форме;
договаривать
ся с
одноклассник
ами
совместно с
учителем о
правилах
поведения и
общения и
следовать им
(Коммуника
тивные
УУД).
II.
Актуализация
знаний
Цель.
Повторение
изученного
материала,
необходимого
для «открытия
нового знания»
Напоминает
правила
посадки при
письме,
правила
положения
тетради.
Даёт задание
обучающимс
я, организует
проверку.
Следят за
осанкой, за
положением
тетради при
письме.
Записывают
число.
Делают
вывод.
Вспоминают
правило.
Уметь
располагать
буквы в
алфавитном
порядке.
Уметь
проводить
сравнение по
заданным
критериям
(Познавател
ьные УУД).
Уметь
оформлять
свои мысли в
устной форме
Записывают
буквы в
алфавитном
порядке.
(Коммуника
тивные
УУД).
III.
Постановка
учебной
задачи
Цель.
Формулирован
ие темы урока.
Создаёт
проблемную
ситуацию.
Подводит
обучающихс
я к
формировани
ю цели
урока.
Вводит
понятие
«имя
собственное»
.
Отвечают на
вопросы.
Делают
вывод.