Конспект урока по русскому языку "Метеорология - наука о погоде" 6 класс

ГУ «Средняя школа № 10 отдела образования акимата города Костаная»
Конспект урока по русскому языку и литературе
в 6 классе для школ с казахским языком обучения
по теме «Метеорология – наука о погоде».
Составитель Халупная Татьяна Анатольевна,
учитель русского языка и литературы средней школы № 10 г. Костаная.
г. Костанай,
2018
Раздел III. Климат: погода и времена года
Тема урока: Метеорология – наука о погоде.
Дата: 30.11.18
ФИО учителя Халупная Т. А.
Класс 6
Количество присутствующих Количество отсутствующих
Цели обучения:
Г2. 6.2.2.1– пересказывать подробно, выборочно содержание текста;
Ч1. 6.3.1.1– понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;
П6. 6.4.6.1– правильно писать глагольные окончания.
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут: узнать, как называется изменение глаголов по лицам и числам; научиться правильно
определять спряжение глаголов как с ударным так и безударным личным окончанием; объяснять
условия выбора гласной в личных окончаниях глаголов.
Большинство учащихся будут уметь: согласовывать имена прилагательные с именами
существительными; правильно употреблять глаголы;
Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог, опираясь на текст; находить в тексте художественно-
изобразительные средства.
Критерии
успеха
Языковая цель
Ключевые слова и фразы: глагол, виды глагола, спряжение глагола, метеорология, барометр,
термометр, синоптик.
Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.
Вопросы для обсуждения: Как изменяются глаголы? Чем отличается метеоролог от
синоптика?
Предыдущее обучение. Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих
классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ
текста, на формирование грамотности речи.
Этапы
урока
Планируемые действия
Ресурсы
Начало
урока
I. Организационный момент. Приветствие. Создание коллаборативной среды.
II. Актуализация знаний. Лексическая разминка. Определение ключевых слов.
1. Состояние атмосферы в данном месте, в данное время. (Погода)
2. Специалист по прогнозированию погоды. (Синоптик)
3. Наличие влаги в воздухе или в почве. (Влажность)
4. Величина, характеризующая тепловое состояние чего-н. (Температура)
5. Скопление облаков. (Облачность)
6. Непрозрачный воздух, насыщенный водяными парами или ледяными
кристалликами. (Туман)
7. Мелкие капли влаги, оседающие на. растениях, почве при наступлении утренней
или вечерней прохлады. (Роса)
8. Основанное на специальном исследовании заключение о предстоящем развитии
и исходе чего-н. (Прогноз)
9. Название нек-рых учреждений, предприятий, пунктов или групп научно-
исследовательских учреждений специального назначения. (Станция)
10. Бурное ненастье с дождем, громом и молниями. (Гроза)
11. Сила действия одного тела на поверхность другого. В атмосфере его измеряют
барометром. (Давление)
Работа с детьми с особыми образовательными потребностями.
Найти в электронном словаре значение слова «анемометр». (Ветромер)
Прогноз погоды (спец. задание).
компьюте
р
Середи
на
Изучение нового материала.
Работа с правилом с. 144 + карточка-информатор
Учебник
урока
Спряжение это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и
будущем времени.
I спряжение
Глаголы на –ОТЬ, –УТЬ, –ЫТЬ, –ЯТЬ, –
АТЬ, –ЕТЬ, кроме исключений.
Ед. ч
Мн.ч
1 лицо
У, Ю
ЕМ
2 лицо
ЕШЬ
ЕТЕ
3 лицо
ЕТ
УТ, ЮТ
+
глаголы-исключения: брить, стелить
II спряжение
Глаголы на –ИТЬ, кроме исключений.
Ед. ч
Мн.ч
1 лицо
У, Ю
ИМ
2 лицо
ИШЬ
ИТЕ
3 лицо
ИТ
АТ, ЯТ
+
глаголы-исключения: гнать, держать,
дышать, обидеть, слышать, видеть,
ненавидеть, терпеть, зависеть и
смотреть, и ещё глагол вертеть.
4.Закрепление.
С. 145, упр. 1.
С. 145-146, упр. 3. «Народные приметы». Чтение текста, выполнение заданий.
Работа с текстом с. 146, упр. 4.