Презентация "Рассказы о загадочной запятой"

Знаки препинания перед союзами и, да (и), или

Основополагающий вопрос

Как влияет структура предложения на постановку запятой перед союзами и, да (и), или?

Почему союзы и, да (и), или встречают нас предупреждением “Осторожно! Не торопитесь!”?

Вопрос учебной темы

Дидактические цели:

Формирование интереса к изучению синтаксиса и пунктуации, компетентности в сфере самостоятельной деятельности
Формирование информационной, исследовательской , аналитической компетенций
Учиться видеть проблему и находить пути её решения.
Приобретать навыки самостоятельной работы с разными источниками информации.
Развивать умение работать в группе.

Методические задачи

Прививать интерес к русскому языку и литературе.
Учить наблюдать и разбираться в структуре сложного и простого предложения.
Формировать умения различать простые предложения с однородными членами и сложносочинённые предложения.
Формировать умения расставлять знаки препинания в простых и сложных предложениях с союзами и, да (и), или.

Этапы и сроки проведения проекта

Мозговой штурм (определение тем, формирование групп для проведения исследования) – 1урок 15 минут
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению заданий каждого в группе, выдвижение гипотезы решения проблемы – 2 урок (20 минут)
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 3 урок
Подготовка школьниками отчета о проделанной работе – 4 урок (20минут)
Защита полученных результатов и выводов – 5 урок

Результаты исследований учащихся

Выводы:

В процессе работы над проектом у учащихся сформированы умения видеть структуру простого и сложного предложения и правильно ставить знаки препинания в них.
Учащиеся 8 класса получили дополнительные знания о структуре сложного предложения, работая вместе с учащимися 9 класса.
Приобретены навыки самостоятельной работы в области проектной деятельности и работы в группе.
Повысился интерес к изучению предмета, учащимися предложены темы для следующих исследований.

Информационные ресурсы