Ученики на Учителя.com


Презентация "Сложноподчиненное предложение. Строение сложноподчиненного предложения и пунктуация в нем"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Уроки 19-20. Сложноподчиненное предложение. Строение сложноподчиненного предложения и пунктуация в нем.
  • Цель урока:
  • Формирование умения находить главное и придаточное предложения;
  • Определение места придаточного по отношению к главному;
  • Средства связи с главным.
  • Задание для учащихся:
  • Продолжите пример трижды, чтобы получилось:
  • 1) простое предложение с однородными членами;
  • 2) сложносочиненное предложение;
  • 3) сложноподчиненное предложение.
  • Налетел порыв ветра…
  • Сделайте вывод об отличиях данных примеров.
Проверьте себя:
  • 1) Налетел порыв ветра и разметал листву. - простое предложение
  • 2) Налетел порыв ветра, и начался дождь. – сложносочиненное предложение
  • 3) Налетел порыв ветра, который заставил нас искать укрытие. – сложноподчиненное предложение
  • Найти союз и союзное слово, сделать вывод о различии союзов и союзных слов.
  • Сравните:
  • 1) Я написала слово, долго сказать не смела.(А. Ахматова)
  • 2) Мы верно уж поладим, рядом сядем. (И. Крылов)
  • Разграничение союзов и союзных слов.
  • что
  • коль
Вывод:
  • В первом предложении что – союзное слово (что = какой) не только связывает придаточное предложение с главным, но и является главным членом предложения.
  • Союзное слово всегда выделяется логическим ударением, его можно заменить другим союзным словом или членом предложения.
  • Союз можно заменить другим союзом, а в некоторых случаях опустить:
  • Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. (И.Крылов)
  • Если в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
Задания для самоконтроля:
  • Найдите главные и придаточные предложения, если есть – указательное слово:
  • Трудился так крестьянин мой, что градом пот с него катился. (И. Крылов)
  • Того, кого учителем считаю,
  • Как тень прошел, и тени не оставил. (А.Ахматова)
  • Мы детям клянемся, клянемся могилам,
  • Что нас покориться никто не заставит. (А.Ахматова)
Выводы:
  • Вопрос к придаточному предложению можно поставить от слова или словосочетания в главном предложении. Придаточное предложение – это ответ на поставленный вопрос, его границы необходимо отметить знаками препинания.
  • Указательное слово всегда находится в главном предложении, являясь его членом, позволяя задать вопрос к придаточному предложению и определить его вид.
Определите место придаточного по отношению к главному:
  • Земля и море погрузились в глубокий мрак, так что в нескольких шагах нельзя было увидеть рядом идущего. (В.Арсеньев)
  • Темно-зеленые дубы и липы, которыми плотно заросли озерные берега, четко отражались в неподвижной воде. (В.Солоухин)
  • Экспедиция отправится в Арктику завтра, если будет летная погода.
  • Попробуйте изменить место придаточного по отношению к главному. Сделайте вывод.
Вывод:
  • В одних СПП место придаточного неизменно: придаточное стоит после главного или после того слова , к которому относится.
  • В других СПП место придаточного можно менять.

Русский язык - еще материалы к урокам: