Презентация "Правильное речевое дыхание - основа звучащей речи"

Подписи к слайдам:
Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо – и звукообразование, сохраняет музыкальность и плавность речи.
  • Правильное речевое дыхание- основа звучащей речи
  • Выполнила: учитель – логопед МОУ Лицей г. Зеи
  • Баранова Светлана Николаевна
Цель:Выработка длительного, плавного выдоха Задачи:
  • ٧Выяснить особенности речевого дыхания;
  • ٧Расширить физиологические возможности дыхательного аппарата ( постановка диафрагмально – рёберного дыхания и формирование длительного выдоха через рот);
  • ٧Сформировать длительный фонационный выдох;
  • ٧ Сформировать целенаправленный длительный, непрерывный выдох.
Особенности речевого дыхания:
  • Речевое звено может быть:
  • Длительное или короткое
  • Громкое или тихое
  • Спокойное или эмоционально окрашенное
Причины слабости речевого звена:
  • Грудное (поверхностное, частое) дыхание;
  • Слабый вдох и выдох (тихая речь);
  • Неправильный толчкообразный вдох(то громкая, то тихая речь);
  • Торопливое произнесение фраз на вдохе(речь с захлёбыванием).
Комплекс упражнений для расширения возможностей дыхательного аппарата:
  • «Шарик»;
  • «Задержи дыхание»;
  • «Распевка».
Комплекс упражнений для формирования длительного фонационного выдоха:
  • Выдох через нос с одновременным медленным произнесением согласных и гласных звуков, слогов, цифр, слов, предложений, скороговорок.
Комплекс упражнений для выработки целенаправленной воздушной струи:
  • «Ветерок»;
  • «Сдвинь с места»;
  • «Навигатор»;
  • «Забей гол!»;
  • «Пузырьки»;
  • «Задуй свечу»;
  • «Надуй шар»;
  • Конкурс на самый большой мыльный пузырь.
Методические указания для тренировки диафрагмального дыхания:
  • Отсутствие фиксации внимания на процессе вдоха и выдоха
  • Дыхательные упражнения организуются в виде игры так, чтобы ребёнок непроизвольно мог сделать более глубокий вдох и более длительный выдох
  • Упражнения связаны с выполнением основных движений:
  • Руки из положения «в стороны» движутся «кпереди» с обхватом грудной клетки;
  • Из положения «вверху» движутся вниз.
Работа над постановкой речевого дыхания у учащихся 1–х классов 2009 год Вывод:
  • Мы говорим на выдохе, любое нарушение этого правила приводит к искажению звучащей речи, поэтому работа над речевым дыханием очень важна.